北京大学智能学院、人工智能研究院院长朱松纯深度解读智能科学与技术专业 http://www.huaue.com　 2026年6月24日　 来源：中国科学技术大学 　　作为引领智能时代变革的前沿交叉学科，智能科学与技术融计算机科学、认知科学、数学与人文社会科学于一体，以探究智能本质为使命，致力于构建具有自主感知、认知、决策与行动能力的通用智能体。 　　那么，智能科学与技术专业究竟有何内涵？学生将接受怎样的交叉融合训练？未来的升学与就业前景如何？答案尽在本期大学专业导航。 　　今天，北京大学智能学院、人工智能研究院院长朱松纯为大家深度解读该专业。 　　作者简介：朱松纯，北京大学智能学院、人工智能研究院院长，北京通用人工智能研究院院长，主要研究方向为通用人工智能、计算机视觉、多智能体、具身智能。 　　专业内涵 　　“为机器立心”的学问 　　什么是智能科学与技术？要回答这个问题，首先需要理解智能时代与信息时代的根本区别。信息时代的标志是计算机的发明，其核心使命是“让机器算得更快、处理数据更高效”，研究对象是程序、算法与计算系统。而智能时代的标志是通用智能体的大量出现，智能科学因此成为一门独立的科学，研究的是在世界物理场景与社会场景的相互作用中表现出的智能现象，即智能体如何感知世界、理解意图、做出决策并采取行动。 　　因此，我们将智能科学与技术定义为：一门以探究智能本质为使命，以构建具有自主感知、认知、决策与行动能力的通用智能体为核心任务的交叉学科。它的研究对象，不仅仅是算法和代码，更是如何“为机器立心”，即为智能体构建一套完整的认知架构和价值体系，使其能够理解物理世界的常识、洞悉社会交互的意图，并最终与人类的伦理价值“对齐”。 　　与相近专业的区别 　　区别于计算机科学、数据科学与大数据技术等专业：计算机科学专业培养的是能够编写程序、开发系统的工程师；数据科学与大数据技术专业侧重于海量数据的处理与分析；智能科学与技术专业培养的是能够思考“智能从何而来”“机器如何像人一样思考”“人机如何共生”的前沿探索者。智能科学与技术专业是在既有框架内解决问题，其他几个专业是试图突破框架、重新定义问题。 　　培养目标 　　贴合行业需求的“多面手” 　　智能科学与技术专业旨在培养能够为智能体“立心”、为技术发展“定向”的探索者与引领者。这类人才不仅需要扎实的数理基础与原始创新能力，更要具备跨学科视野与人文素养，能够把握技术演进与社会发展的方向，能够成长为融会各领域知识技术、贴合当前“学研产用”综合需求的“多面手”。 　　学生发展路径 　　升学与就业方向 　　智能科学与技术专业毕业生经过系统化训练，在就业市场上具备很强的竞争力，众多毕业生入职科研院所和行业领军企业。 　　毕业生就业主要包括信息传输、软件和信息技术服务业、教育及金融业等，其中信息传输、软件和信息技术服务业人数居多，去向多为各大头部企业。他们有的进入国家顶尖科研机构，成为探索AI前沿的国家队；有的加入华为、字节跳动等领军企业，将智能技术赋能千行百业；也有的投身教育、金融等领域，用AI思维重塑传统行业。 　　从长远发展来看，随着通用人工智能时代的加速到来，未来五到十年，AI将重塑每一个行业。这意味着，这个专业的毕业生面临的不是“找工作”，而是“开创新的工作空间”，去定义那些尚未出现的工作，去解决人类与AI如何共生、人类文明如何繁荣发展等根本性命题。 　　给高中生与家长的建议 　　专业所需能力与特质 　　兴趣与特质：判定学生是否适合学习这个专业的关键不在于编程能力，而在于其是否对智能的本质保有强烈的好奇心和探索欲。考生和家长不要盲目跟风，不应因为人工智能“热门”就蜂拥而至。 　　学科特长：学生在高中阶段不要偏科。这个专业既要求学生具备扎实的数理基础，也要有广博的人文视野。数学是必备的“通用语言”；物理与化学能够帮助学生理解世界的客观运行规律；语文和历史塑造理解复杂文本、洞察社会与人性的能力；政治学科的哲学、伦理，则为思考智能体的价值提供启蒙。 　　提前体验：高中生可通过阅读优质的科普书籍、学习公开课，如北京大学与北京通用人工智能研究院推出的《立心之约：中学生AI微课十讲》，了解计算机视觉、自然语言处理、认知推理、机器学习、智能机器人、多智能体六大核心领域的基本概念。此外，学生还可通过参与各类兴趣社团和实践活动，锻炼动手能力和团队协作的精神，如机器人竞赛、科创项目等，初步体会“想法变成现实”的过程。 　　高考选科指导 　　从当前和未来趋势看，“物理+化学”是大多数高校智能相关专业要求的选科组合。但这并不意味着文科生会被拒之门外。未来通用人工智能与人文社科的深度融合，将为知识结构全面的学生提供巨大发展空间。如果学生热爱文史哲且数理基础尚可，同样可以大胆选择。 　关于中国科学技术大学更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。