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| 上海理工大学中英国际学院把握时代新需求，构建“双创”教育共同体 |
| http://www.huaue.com 2020年9月15日 来源：华禹教育网 |
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创新体系是提升科技竞争力和综合国力的重要战略之一，高等院校作为创新体系建设的主体，是培养高层次创新创业人才的摇篮。2019年起，一阵“创业风”悄然吹进了上海理工大学中英国际学院。面对越来越如今的就业形势，学院在“2025发展愿景”明确了创新创业在人才培养中的地位，以应对我国建设创新型对创新型人才的需求、社会发展对创业的需求。近年通过对标级重大创新创业赛事，进一步提升现有创新团队的优势和水平，积极寻找创新创业工作新的突破口，以鼓励学生参与创新创业。在学院行政副院长徐琳的悉心指导和学院师生的积极配合下，创新创业工作屡创佳绩;2019年至2020年7月期间，学院共获得省部级及以上奖项19项，其中包含中国“互联网 ”大学生创新创业大赛、全国大学生数学竞赛、全国大学生机器人大赛等重量级级奖项7项，省部级奖项12项。两年间，创新创业工作坚持以学生为中心，深化人才培养课程体系改革，为学院培养兼具社会责任感及跨文化能力的创新型领导人才目标持续添砖加瓦。
深化教学改革， 聚焦人才培养
应教育部要求，深化本科教育教学改革，全面提高人才培养质量是当下最为重要的工作之一。首先，学院始终致力于专业人才培养与课程体系的定制。专业化、国际化教育(大班系统化教学，小班启发式和探究式教学法，研讨式教学法、批判思维的养成)进一步夯实了学生的智力和能力系统，使得学生思维开放，团队协作与表达能力强。应需要，学生也有更多机会参观外企、在外企实习。2019年11月，学院组织大四电子信息科学与技术专业学生前往德国伦茨(上海)传动系统有限公司进行参观学习，开阔了视野，贴近了实际。另外，学院的 “宽基础，重能力”课程体系设置涵盖重学科和专业普遍原理、知识联系的教授，注重学生知识分析和评价能力的培养，使得学生是理智体系健全的专业“全人”。其次，学院历来重视教学制度建设的完善。通过开展教务工作座谈会，工科专业课程体系建设研讨会，“学院国际化战略管理下的创新创业教育”学生座谈会，以及校企走访来逐步完善教学制度建设。最后，师资队伍和生源质量的优化也逐渐被提升。为优化师资结构，2019年学院新增两门学科项目负责人，并重整了工作分配、师资培训和人才培养，认证和与本部的对接工作以进行深化课程改革，通过专业课程管理、英方对接工作、课程报告和人才培养方案来完善专业负责人职责。此外，学院也将人才培养质量的提升作为重点;学院在近年重视生源质量，加强与全国重点中学及生源基地校的招生宣传、针对考生基数大、教育质量好的省份进行重点宣传，开展多样的学术合作。2019年度学院计划外自主招生实现了100%高考二本以上生源录取，其中16%为一本生源，生源质量稳中有进。
（伦茨集团代表与中英国际学院师生合影留念）
在此背景下，学院开启对学生的创新科研意识引导。除了将科研教育融入课堂中，学院自2019年4月起相继推出6期“让科学研究的春风吹进复兴园”系列讲座，每场讲座均达到百余报名人次。讲座邀请了校内外学术专家、创业成功人士、大赛获奖得主等，演讲内容涵盖科研论文、申请发明专利、创新创业等多个方面，让学生有机会走进科研、认识创新创业。疫情期间，学院初次探索教学方式的转变，统筹安排线上、线下教育。在此期间与中国互联网大学生创新创业大赛展示交流中心合作推出“让科学研究的春风吹进复兴园”系列讲座第二季——SBC科研创“兴”╳《大赛V课》，是唯一被授权转播《大赛V课》创新创新系列讲座的院校。SBC科研创“兴”╳《大赛V课》讲座为师生带来了级创新创业教育优质资源，进一步增进了大学生对创业知识的了解。截止至2020年7月已推出4期系列讲座，平均观看人数高于600次，最高一次突破千人。本着以学生发展为本，基于学生需要的原则，学院也通过设计发布调查问卷来收集学生听讲座后反馈。学生表示线上讲座的方式更加灵活，不受时间地点限制，也能够依据他们的学习需求来制定后期的讲座方案。
（“让科学研究的春风吹进复兴园”系列讲座）
（SBC科研创“兴”╳《大赛V课》）
打造“第二课堂 ”,完善服务体系
利用第二大育人载体——第二课堂，以项目和竞赛为抓手。近年，学院积极探索“以赛促创”的教学模式，在学院内形成包含校内外、涉及电子信息、工商管理、食品医疗领域、数学、物理学等领域的专家教师和学院辅导员组成的一对一、一对多创新创业比赛指导团队，提供全体系的赛事指导服务。例如，2019年11月，创新创业教育专员、辅导员陈璇所指导的团队在第四届上海市大学生创客大赛中荣获二等奖1项，三等奖4项，占据此大赛四分之一的奖项，是获奖总数最多的院校;2020年，工程与计算学院陈惠忻博士指导三名电子信息科学与技术专业的学生在在第十届Mathorcup高校数学建模挑战赛中荣获全国三等奖。除了来自中英国际学院的专业辅导员与中外籍学术教师，学院也邀请来自上海理工大学等学术专家辅导学生参赛。以2019年两项级奖项为例，学院学生团队协同上海理工大学光电信息与计算机工程学院、医疗器械与食品学院在中国“互联网 ”大学生创新创业大赛总决赛中获得银奖;另有2017级电子信息科学与技术专业的邱屹林同学在上海理工大学理学院副院长章国庆教授的指导下荣获全国大学生数学竞赛决赛(非数学专业)一等奖。
（部分获奖案例：第五届中国“互联网 ”大学生创新创业大赛总决赛）
（第十届全国大学生数学竞赛决赛师生合照）
其次，对于学生的任何创意采取开放和包容的态度，鼓励学生去尝试创新，为学生圆梦而创造条件。We 创客工作室的成立有利于帮助学生及时了解创新创业知识，激发学生创业热情，培养创新精神和创业意识，提高创新创业能力。We 创客工作室与学院教务部合作，为学生连续两年制作涵盖电子信息类、机械类、计算机、英语、数学、物理、化学、艺术类、材料学、交通运输等领域的《全国普通高校学科竞赛》手册，发布电子版，并精心设计并印刷纸质版一千余份，确保学生人手一本，以吸引学生关注赛事。相比2019年，2020年《全国普通高校学科竞赛》手册中校定A类赛事从27项增加至41项，另增加了2019年中英国际学院学生获奖情况、/市级大学生创新创业训练计划项目一览表。此手册信息量充实且全面、内容针对性强且方便查阅，因此受到学生一致好评。2019至2020年间，在学院的支持和赛事新资源的持续提供下，中英学子相继在全国大学生机器人大赛、中国“互联网 ”大学生创新创业大赛、全国大学生数学竞赛、全国大学生学术英语词汇竞赛等包含学生学科技能和创新创业的众多重要赛事中创造佳绩，不断收获新成就。
（《全国普通高校学科竞赛》手册）
此外，鼓励学生归纳成果申报项目和专项资助对项目进行系统化运作实践;对于可持续开发和发展的项目，可以把学生的个体行变为一种有序的集体行为，形成社团以重点培养，这可增强传，帮，带，更有效延续项目。因此，学院于2019年计划建设教育实操基地、为学生提供实践性平台服务。2020年起，学院初次尝试打造占地1100平方米的创新领导力中心，搭建绿色通道，用作学生的创新成果展示厅、路演平台、研讨室、创新工坊和实践基地。把创新创业课程中的教学纳入到各专业的人才实践培养方案中，与实训基地相结合，科学高效地服务于学生的创新创业。在此实践基础上，未来学院将从创新创业指导与培训、创新创业活动赛事、创新创业课题与项目孵化、大学生实训实习等方面进行全方位、深层次服务。
推进校企合作，汇聚优质资源
为汇聚多方优质资源，学院于2019年10月成立了1195号校友之家，作为搭建联络校友的桥梁、增进感情的纽带和服务校友的家园。本着“以感情为纽带，以活动为载体，以合作交流为渠道，以事业发展为目标”为校友之家的思想原则，学院希望通过校友与校友之间、校友与学院之间的联系不断地得到加强。通过扎扎实实的服务于为校友创业创新铺路搭桥，为校友事业发展推波助澜。通过校友会的平台，学院有机会邀请到2014届电子信息科学与技术专业的校友、中英学院校友会理事成员范世嘉和2009级会计与金融专业校友、中英国际学院校友会理事成员宋雨濛相继开设两期 “复兴职引”校友系列讲座，利用系统的职业培训课程和个人定制职业规划，结合校友企业参观以及项目合作等，实现学生创业、职业发展和就业一体化。两场讲座总计吸引约1150位学生参加，帮助了学生树立正确的职业发展观。
（中英国际学院校友会成立）
（2014届电子信息科学与技术专业的校友、中英学院校友会理事成员范世嘉）
（2009级会计与金融专业校友、中英国际学院校友会理事成员宋雨濛）
为促进产教融合、积极推进校企合作，深化复合型创新创业人才培养，行政副院长徐琳曾走访上海和盛前沿科技有限公司洽谈产教融合事宜，在此背景下学院将与企业共同负责项目“新工科背景下中外合作办学领域的人才实践能力培养新模式”以创建实践条件和实践基地建设，深化产教融合协同育人，该项目目前已获批2019年第二批教育部产学合作协同育人项目立项。同时，和盛前沿总经理韩涛多次来访并助力学院线上创新创业讲座科研创“兴”,邀请图麟科技负责人直播讲解自身创业成功经验，为学生提供就业岗位，并与学生现场连线，解答关于创业、就业的疑问。此场讲座让师生受益，突破了千余人次观看量。
（科研创“兴”×和盛前沿线上讲座）
为了保障毕业生就业，解决疫情下“就业难”的现状，学院与企业保持密切联系。2020年6月，中英国际学院党总支书记李妍走访了校友企业——尉家净化，就校企合作、深化人才协同培养、推进2020届毕业生就业服务等工作进行深入交流。尉家净化总经理、中英国际学院校友会理事会成员罗坤表示将对校友工作作出支持。同时学院也曾邀请来自上海和盛前沿科技有限公司以及镭亚公司、图麟科技和创客教育品牌迪乐姆的四位企业负责人来访洽谈产学合作协同育人事宜。学院期待在未来的多方合作中，把企业高新技术引入到教学课堂中，帮助学生增加实践;通过促进学生与校企合作走访，开展学生校外专业性知识培养，近距离接触专业知识的应用，同时积极参加校外活动，积极应用专业理论知识于实际操作中。
（ 李妍书记访问尉家净化 ）
（上海和盛前沿科技有限公司等4企业来访）
整合媒体传播，融合内外宣传
为吸引更多的学生关注创新创业，增加学院创新创业工作曝光量，学院不断强化互联网思维和阵地意识，集中宣传力量，利用新媒体在学院内外分别发力。在内部宣传上，依托学院官方网站、微信公众平台以及视频发布等方式宣传推广在线讲座、赛事信息和产教融合等。2019年至2020年7月期间，学院在媒体平台发布了创新创业讲座信息20篇，学生获奖信息13篇，校企合作新闻3篇，以及赛事信息若干;所有信息于每月在SBC E-News电子新闻中集中汇总展示给全学院，以激励学生参与创新创业赛事、增加其创新创业动力。同时在媒体宣传的影响下，学生接收信息及时准确，使每一场线下创新创业讲座都达到了一百多人参与。通过学院探索新技术：讲座直播、录播、视频连线，在线学习期间学生也有机会观看直播，与演讲嘉宾及时互动，让学生即使不在学院也能及时获取来自学院的各项信息。调查问卷的新形势也有利于学生问题的反馈，在科研创“兴”系列讲座中，100%的同学回馈讲座让他们收获了满满的知识干货，95%以上表示讲座内容实用、有价值、针对性强。
在外部宣传上，学院及时将新闻稿转发至上海理工大学本部官方网站，以扩大曝光量。并且将部分创新创业新闻稿，如《促就业，共育人，谋发展 —上海理工大学一行走访校友企业》、《校企合作，上理工中英学院打出“创新、创业、就业”组合拳》推出至央广网，让更多的人了解、认识中英国际学院以及学院创新创业教育模式。
（学院官网、微信公众平台部分推文、视频截图）
部分外宣截图(央广网)
创新创业教育是以培养具有开创型个性的人才为目标，是深化教学育人、学生职业发展的重要载体。不断深化本科教育教学改革，持续推进校企合作，深入打造“第二课堂”,才能够达到提高人才培养质量的目的。未来上海理工大学中英国际学院将继续高度重视并做好此项工作，为继续助力“复兴梦”而持续探索教学新模式、开拓校企合作伙伴、挖掘高含金量资源、加大教育宣传力度，争取在创新创业教育上取得进一步的新突破。
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