“勇担责任争做会创造的人！”浙江大学党委书记任少波开讲新生第一课 http://www.huaue.com　 2026年8月30日　 来源：浙江大学 　　“幸福人生属于能扛起责任并履行责任的人。大家进入求是园，国家、社会、家庭将寄予你们巨大期望，这是作为浙大人必须挑起的‘重担’！” 　　8月27日下午，浙江大学党委书记任少波以学长和师长的双重身份，围绕“传承浙大精神 勇担使命责任”这一主题，向2026级全体新生讲授了精彩的开学第一课。 　　走近浙大，我们共同的精神家园 　　“大学的理想就是道问学、致良知、尊德性、育新人。” 　　循着历史的脉络，任少波深情回望了浙江大学从1897年求是书院的初创，到抗战西迁时期“排万难冒百死以求真知”的壮举，再到新时代加快建设全球卓越创新型大学。129年来，浙江大学的发展始终与国家与民族的命运同频共振。 　　他逐句解读了意蕴悠长的校歌，深刻阐释了“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神，以及爱国奉献、百折不挠、改革创新、服务人民、追求卓越的优秀传统。他寄语新生，要仔细琢磨求是精神的深邃含义，在学习生活中追求本质本分、坚持长期主义、超越功利之上、追寻心中的光。 　　身处大变局时代，大学与青年都肩负着崭新的历史责任。任少波强调，习近平总书记对学校作出的重要指示赋予了浙江大学更高远的战略使命。“在总书记重要指示精神指引下，我们要开拓创新、奋发有为，加快建设世界一流大学和优秀学科，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出积极贡献。” 　　大学是探求之地，锤炼之地，更是连接之地 　　进入大学之后，应该如何思考？任少波从竺老校长的“两问”出发，向新生分享了一些自己的心得。 　　“大学是寻找、探求知识和创造未来的场所。本科是为探究高深学问做准备的阶段。”任少波说，大学是探求之地，锤炼之地，更是连接之地，本科是与世界网络建立连接的节点、是为未来事业发展打下基础的出发地。 　　任少波认为，进入大学，首先应该确定人生方向和目标。他勉励新生要敢于在不断探索与试错中发现自己的专长，努力在探究学习中发掘自己的志趣。 　　“寻找目标就是寻找自已能挑得动的责任。”任少波说，利他会带来真正的幸福，而责任的追寻是利己与利他结合的自觉。他希望同学们在责任履行中感受幸福，努力让自己成为“手心向下的人”。 　　AI时代的到来，对成为承担责任的人提出了新的要求。任少波说，在AI时代，我们要始终注重锻造基础能力，需要更加勤奋地学习更多的知识。同时，我们更加需要向上、团结、奉献的精神风貌，需要顽强的意志、强健的体魄，始终做到刚健有为、自强不息。 　　除了要学习成为承担责任的人，我们也需要意识到，人并不是孤立存在的，而是像一颗钻石一样“镶嵌”在整个世界关系网络之中。“未来最有创造力的人，是能够连接想法、连接资源、连接人群的人。”他鼓励同学们要主动连接老师和同学，连接社会和世界，在与世界知识网络的开放互动中实现自主成长。 　　在求是园健康成长，从“会读书”到“会创造” 　　“到浙大来寻求什么？”在新时代，成为承担责任的人，不仅需要努力读书，更需要努力成为创造性人才。如何从“会读书”走向“会创造”？任少波指出，问题的答案就藏在学校和学生的“双向互动”中。 　　从“会读书”走向“会创造”，首先需要“会设问”。任少波鼓励同学们要勇敢地提问，寻求，试错，善于利用学校提供的平台，激发探究高深学问志趣，寻找问题和任务。 　　在“会设问”的基础上，同学们要在学习和实践中自主建构知识体系，依托多维选择的培养路径和多样的实践载体不断学习实践，开拓知识界域，成为“会建构”的人。 　　“除了建构知识以外，还要会协同。”任少波希望同学们在大学期间，学会通过集体来学习，共同做成一件事，共同打造一个团队，形成交互学习模式，集体奋斗，成为“会协同”的人。 　　而在团队的学习中，也需要主动参与科研活动以及各类竞赛活动，了解科技前沿、产业一线的需求，在真实问题的创新课堂中检验、试错与迭代，成为“会行动”的人。 　　“会创造，就是要创造新知识、新产品、新的想法。”任少波鼓励同学们通过学校与社会共同提供的各种创造性的机构，持续提升自身与区域创新和国家战略的适配度，成为真正“会创造”的人。 　　大学不仅是一个学术共同体，更是一个德育共同体。任少波在最后勉励新生，要仰望星空，追寻理想，立志报国，固本铸魂，崇德向善，坚守底线，在中国特色社会主义道路、理论、制度、文化中健康成长。 　　校党委副书记朱慧主持专题报告会。学校有关部门负责人，思想政治理论课教师代表，以及本科新生辅导员参会。 　　任书记真挚的讲话在本科新生中引起了广泛的共鸣，让我们一起来听听他们心中所想—— 　　01  马思源 求是学院丹青学园人文科学试验班（中文与传播） 　　从“大不自多，海纳江河”的校歌谈起，任书记讲述了浙江大学厚重的办学历史、育人初心与面向未来的开阔格局。“责任是通往幸福之舟”，这句箴言让我深刻领悟到，大学成长的核心命题，是通过锚定目标、主动选择，把一时的兴趣，转化为勇于担当、躬身实干的力量。面对AI浪潮，作为中文与传播的学生，我们要做的从来不是去焦虑技术替代的挑战，而是选择拥抱科技勇于创造。我将借助AI梳理归档典籍，让中华优秀传统文化根脉在数字时代焕发新生。同时，我将立足专业所长，讲好中国故事，用求是求真的精神，在新征程新阶段书写属于我们这代人的青春答卷。 　　02  李浩 求是学院云峰学园应用生物科学（农学） 　　今天的这堂课，任少波书记以浙大“学长”的亲切身份，结合自身经历，为我们阐释了新时代浙大学子的使命与担当。在书记的谆谆教诲中，我深刻感受到了浙大厚重的校史底蕴与代代传承的求是精神，明白了青年学子当从“会读书的人”成长为“会创造的人”。一代代浙大人始终践行求是创新校训，将专业知识转化为造福社会、开创未来的坚实力量，诠释了求是学子的初心与担当。作为植物保护专业新生，我将牢记“绿水青山就是金山银山”的发展理念，夯实专业基础、提升创造本领、服务奉献社会，以实干作答竺可桢校长“两问”，用青春实干交出属于新时代浙大植保学子的合格答卷。 　　03  唐语萱 求是学院蓝田学园工科实验班（智慧城市与建筑工程） 　　“探求之地、锤炼之地、连接之地”，任书记向我们展现了浙大可以为我们提供一个怎样的平台。当离开高中，失去“你应该做什么”的要求后，任书记的讲话让我明白大学里我可以决定“我想做什么”。同时，任书记谈到“手心向下的人更幸福”，浙大不仅重视学生个人发展，亦教导我承担责任。“浙大人”的标签是有重量的。浙大人求索报国、求是创新的精神传统，是我前行的指引与学习的榜样。从步入求是园开始，我接触了许多优秀的学长学姐，感受到他们在各自的领域闪闪发光。我希望在浙大可以找到自己的兴趣，在追求理想的同时服务家园。 　　04  匡恒毅 竺可桢学院人文社科实验班 　　作为浙江大学的一员，聆听任书记的报告，我深感振奋与自省。报告中关于“求是精神”的阐释，让我重新审视竺可桢老校长的“两问”——这不仅是对学业的叩问，更是对人生方向的指引。浙大提供的不只是广博的知识平台，更是涵养人格、锤炼思维、激发创造的沃土。无论是通识教育的多元视野，还是科研训练的实践磨砺，都让我感受到成长的温度与深度。作为一名浙大学生，我愿以求知为志、以实干为径，在时代洪流中砥砺前行，将个人理想融入国家发展，赓续求是薪火，不负青春韶华，不负“浙大人”这一光荣称号。 　　05  宋泽辰 海宁国际校区生物医学专业 　　聆听任书记的讲话，我对浙大的精神传统有了更为深刻的理解。讲话以 PRIDE 五个维度阐释浙大传统：Patriotism 爱国、Resilience坚韧、Innovation 创新、Dedication 奉献、Excellence 卓越。五个单词，字字映照浙大人的精神底色。爱国是立身之本，创新是求索之姿，奉献是肩上担当，卓越是治学行事的追求。作为刚步入校园的新生，军训正是体悟这份精神的起点。往后我将以此自勉，把这一份精神内化于心、外化于行，在磨砺中成长，奔赴属于新时代青年的前行之路。 　　文字记者：浙江大学融媒体中心学生记者团 潘宇凌 朱耀坤 | 章舒帆 　 　关于浙江大学更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。