问学启新程︱李安校长在丽水学院2025级新生开学典礼上的讲话 http://www.huaue.com　 2025年9月16日　 来源：丽水学院 亲爱的2025级新同学，各位老师、各位来宾： 　　大家好！今天是农历七月廿四，处于白露与秋分正中间的日子，本应该是金风送爽，秋凉如丝，但天气依然很炎热，如同学校迎接你们到来的热情与温度。在这个月半轮秋的美好夜晚，学校隆重举行开学典礼，迎接4826位丽院新主人，我谨代表丽院全体师生对你们表示最热烈的欢迎！由衷地祝贺大家，凭借自己不懈的努力与拼搏，迈入大学学府，开启人生崭新征程！你们的到来，为这个百年学府、菁菁校园注入了蓬勃的朝气与无限的活力，学校对你们充满期待！ 　　同学们来自全国各地、五湖四海，请问你们不远千里来到丽院，是来做什么的？读书？求学？在这个人工智能时代，知识随手可得，请问你们要怎样读书？要如何求学？也请所有师生们思考，在人工智能时代，大学的价值何在？大学与学生是怎样的关系？带着这些问题，我思考良久，愿以“问学启新程”为主题，与大家共同探讨。 　　“学问”是指知识、学识，“问学”是指求知、求学，前者为名词，后者为动词。“问学启新程”，是言要以“问学”之姿态求取“学问”，开启诸位大学读书之生涯，“问”在“学”之先，这并不是一个新问题。早在千年前，《礼记·中庸》就言，“君子尊德性而道问学”，便就将“问”先于“学”；清代的先哲刘开《问说》篇，更是详细论述了“问”与“学”的辩证关系：“非学无以致疑，非问无以广识”“贤于己者，问焉以破其疑；不如己者，问焉以求一得；等于己者，问焉以资切磋”。不论是“问先于学”，还是“学继以问”，学习而不发问，便不是真正的学习。所以，“问学”首先是对古代先贤们谆谆教导的回应。 　　“问学”也是对当下人工智能时代的迫切回应。AI正深刻重塑着世界的面貌，它强大的信息处理、模式识别乃至生成创造能力，在许多领域已展现出超越人类的效率，它似乎能解答无数问题。这点，相信同学们比我更懂得，DeepSeek几秒内生成论文、豆包直接扫描图片即可多语翻译……AI似乎无所不能，例子不胜枚举。但请同学们逆向思考一下，人工智能擅长的是“答”，没有你输入“问”，便不存在它的快速与强大；“提什么问由谁决定”，是不是正是由使用者决定呢；而且，使用者问“问题”的能力很大程度上决定了AI回答的准确度。由此可知，人工智能的强大，恰是将“提问”的价值推向了前所未有的高度。科技日新月异，人类似乎越来越渺小，但人类最珍贵的是“提问”，是面对未知的好奇，是挑战定见的勇气，是提出那些从未被提出过、甚至看似“愚蠢”问题的能力。爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更加重要”。诚然，“提问”，需要累积一定的学识，需要积极充分的想象力，但更需要的是主动之精神。从这个意义上说，大学更应该是保护、引导、激发学生“提问”的兴趣与能力的神圣殿堂，大学校园应该是师生共同探求真理、乐教至真、乐学至远的精神家园。 　　由此，“问学启新程”第一层用义，是希望同学们由“学习者”转变为“追问者”。过去小学初中高中，你们的学习可能更多的是完成老师布置的作业，犹如人工智能一样回答着老师的问题，寻求标准答案。步入大学，我希望你们由被动转为主动，勇于质疑，善于发问。问老师、问同学、问自己；问书本、问实践、问世界。不要满足于AI给出的便捷答案，要追问答案背后的逻辑与局限；不要止步于接受老师给的结论，要探究结论形成的过程与前提。 　　“问学启新程”第二层用义，是试图重构人工智能时代大学与学生的关系。大学并非仅仅是提供标准答案的知识供应者，同学们也并非是被动的知识接收者，或许可将大学定义为“共问共学的共同体”。在这片美丽的校园里、在同学们青葱且富有创造力的年龄段，老师将是你们追问路上的引导者和同行者，与你们一同探索知识的边界和人生的真谛；丽水学院将竭尽所能为你们提供资源、搭建平台。你们每一位都是这个共同体中不可或缺的能动主体，你们的提问、思考、实践，将反过来激发教学相长、推动学术进步、丰富大学精神内涵。 　　基于以上的探讨与共识，我谨以师长的身份，向同学们提三点要求与希望： 　　一要明德至善，让“问”有魂。希望同学们涵养人文素养，永远相信真善美。要站在世界之变、历史之变、时代之变的维度上，保持对人类社会、科技进步、文化发展的关注，在思考与追问中不断强化自己的文化自信与民族自豪感。要与AI共融成长，但利用AI工具时，应保持对伦理、责任与价值的思考，比如是否尊重隐私？是否增进公平？是否造福人类？等等，在思考与追问中不断提升作为大学生应有的使命感与责任感。 　　二要穷理至真，让“问”有据。希望同学们保持内生动力，持之以恒，夯实专业根基。要沉下心来，刻苦钻研，构建起专业学理框架；要找到专业兴趣所在，主动思考，追求创新。“问”正是源于积极主动的专注与思考，如把生活所见与专业所学连接起来，或将自己所思所想与老师所授理论对照比较，找寻其间的对应逻辑关系。创新的火花往往就是在你一次次的思考与追问中迸发，比如将两个从来没有连接在一起的东西链接起来，并循证出逻辑合理性，便是创新。 　　三要笃行至远，让“问”有方。希望同学们勇于将自己心中所想付诸行动，在实践中求真知。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，真正的“学问”，绝非止于脑海中的思辨、同学间的讨论。要敢于将心中的问题带入实验室、带入田野调查、带入社会实践、带入创新创业项目，到真实的场域里去检验、去修正、去升华，并反哺专业学习和学术探索。丽水学院已为你们搭建好各种各样的活动与平台，期待同学们大胆去尝试，在力行中展现你们的创造力与智慧。 　　亲爱的同学们，“问学启新程，读书趁年华”，在AI时代，不是思考的终结，而正是深刻思考的开始，诚如校歌所唱，“莘莘学子聚一堂，邃密群科图破壁”，从今天开始，愿你们永葆好奇之心，敢于提问、善于提问、乐于提问，在不断的追问中，激活潜能、探索未知，定义属于你们自己的精彩大学生活！ 　　谢谢大家！ 　关于丽水学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。