海南医科大学校长陈国强在学校本科教育教学审核评估专家交流会上的讲话 http://www.huaue.com　 2025年11月22日　 来源：海南医科大学 　　在学校本科教育教学审核评估专家交流会上的讲话（根据录音稿整理） 　　自10月20日我校召开本科教育教学审核评估线上启动会至今，恰好一个月。这一个月里，十七位专家线上问诊、七位专家亲临现场，为海医发展“精准把脉”。刚刚聆听了组长的综合反馈及六位专家的领域点评，我想在场的每一位海医人都能深刻感受到：什么是真正的专业精神，什么是医学教育家的责任担当——各位专家的意见既直击要害、又饱含温度，让我们既看清了差距，更坚定了方向。在此，我谨代表学校党委彩虹书记及全体党政领导，向线上线下参与评估的各位专家致以最诚挚的感谢，感谢大家百忙之中为海医传经送宝，这份指导将成为我们前行的宝贵财富。 　　最近，我以组长身份参与多所医学院校的本科教育教学评估。作为一名从高水平医学院校走来的教育工作者，我始终在思考：地方医学院校如何突破瓶颈、实现高质量发展？因此，每一次评估对我而言都是学习的机会——我带着谦逊的心态，试图通过对比看清海医与兄弟院校的差距，探索符合海医实际的“再出发”路径。 　　此次评估前，我曾与组长、副组长沟通，希望各位专家以第三方视角“挑刺找茬”，检验我校过去两年的改革是否符合医学教育规律、是否契合人才培养本质。十年树木，百年树人，我们从不奢望两年改革能立刻带来人才培养质量的飞跃，但专家组对改革成效的充分肯定，给了全体海医人莫大的信心与勇气。此刻，我想起苏东坡《水调歌头·昵昵儿女语》中的词句：“寸步千险，弹指风雨，肠中冰炭，起坐难平”——这恰是我此刻心境的写照：既有改革攻坚的艰辛，更有看到变化的欣慰。近两年来，全体海医人拧成一股绳、汇成一股劲，即使是曾经有“躺平”心态的同志，也能感受到学校显著而深刻的变化。但这份变化能否持续？这是我们每一位海医人必须深思的命题。 　　专家组从五个维度肯定了我校的工作成效，这既是对我们的认可，更是对未来的期许。但我们必须清醒自问：这些“长处”是停留在“做了”的层面，还是真正“做好了”、能否“持续深化”？比如青年教师与医生提升计划、每年千万级本科生科创支持，其成效如何、能否久久为功，需要全体海医人时刻念兹在兹、躬身实践。 　　对于专家组指出的六个方面改进建议，我们必须“真刀真枪”抓整改——唯有直面问题、解决问题，才能真正肩负起服务健康中国、健康海南的使命。专家组的“仁慈”背后，是对我们“基础薄弱却快速进步”的理解，更是对我们“持续奋斗”的期许：既要给战斗者信心，更要给懈怠者警醒。 　　在此，我必须强调教育教学绝非教务处或分管副校长的“独角戏”，而是全校上下的“共同责任”。学校的根本使命是立德树人，而立德树人的核心路径，正是教育教学！我们要把专家肯定的“长处”做优做强、擦亮拉长，更要以问题为导向，制定“问题清单+责任清单”，实现目标导向与效果导向的统一，让此次评估成为海医“再出发”的新起点。 　　同志们，距离海南自贸港2025年12月18日封关运作，仅剩29天——这个日期承载着特殊意义：1978年12月18日，党的十一届三中全会开启了中国改革开放的伟大征程；今天，海南自贸港选择这一天封关，寓意着中国更高水平开放的新启航。在百年未有之大变局加速演进的当下，海南自贸港的使命是成为中国改革开放高质量发展的引领者，而海医的使命，就是与国家战略同频共振：根据《海南自由贸易港建设总体方案》，在今年，初步建立自由贸易港政策制度体系。到2035年，自由贸易港制度体系和运作模式更加成熟，成为我国开放型经济新高地。到本世纪中叶，也就是中华人民共和国成立100周年的时候，全面建成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港。我们的目标应该是：到2035年，学校治理体系更加成熟，成为我国医学教育高质量发展的新高地。到2049年，成为具有世界影响力的高水平国际化一流医科大学。我们恰逢其时，更应有这份信心！ 　　为此，我们要把专家的评估意见作为“十五五”规划的重要指引，在过去两年改革的基础上精准发力、落到实处。改革没有完成时，只有进行时——我们期待各位专家继续关注海医、支持海医，也恳请省委、省政府和省教育厅进一步加大政策支持力度，全方位助力海医发展。 　　最后，我要真诚感谢全体海医师生、医务员工。这一年来，大家为评估付出了艰辛努力，我看在眼里、记在心底。大多数同志已把海医当成家，与学校荣辱与共——这份精气神的转变，正是我们最宝贵的财富。 　　同志们，一年的努力是为了明年更努力，只有努力努力再努力，革命加拼命，才能无往而不胜。我坚信，不用等到2049年，海南医科大学定能成为全国医学教育的示范者与引领者。“梦想平生消未尽，天下不敢‘小’海医”的时代，定将在我们的奋斗中加速到来！ 　关于海南医科大学更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。