|
|
|
| 北京电影学院与腾讯视频达成战略合作,AI影视联合实验室揭牌! |
| http://www.huaue.com 2026年1月15日 来源:北京电影学院 |
|
1月13日下午,北京电影学院与腾讯视频战略合作签约仪式暨“AI影视联合实验室”揭牌仪式在海淀校区举行。党委副书记、校长扈强,党委常委、副院长童雷,副院长潘若简,腾讯公司副总裁、腾讯在线视频董事长孙忠怀,腾讯在线视频联席总裁兼首席内容官王娟等双方核心代表,以及学校各院系负责人、师生代表齐聚现场,共同见证影视教育与前沿科技深度融合的重要时刻。本次签约仪式由影像传媒学院副院长赵丹主持。
作为中国影视人才摇篮,北京电影学院始终以培养优秀影视创作者与行业骨干为使命。此次牵手腾讯视频,是学校践行“拥抱新科技、赋能影视教育”理念,深化产学研融合、推动人才培养创新的关键举措。
仪式现场,在扈强与孙忠怀共同见证下,潘若简与王娟代表双方完成战略合作签约;随后,童雷与腾讯在线视频视频订阅与商业化部、业务管理中心副总经理侯成芬共同为“AI影视联合实验室”揭牌,标志着合作正式启动。腾讯在线视频智能创作平台部总经理刘羽,腾讯在线视频AI影视表达工作室总经理李大任,腾讯在线视频动画内容制作部副总经理崔超,腾讯在线视频影视内容制作部副总经理李啦也参加了当天的签约仪式。未来,实验室将成为核心载体,助力培养兼具艺术素养与科技能力的复合型影视人才。
扈强在致辞中强调,影视艺术发展始终与科技进步同频共振。当前AI技术正深刻改变影视创作模式与人才需求,未来影视创作必然是艺术、技术与工业流程的深度融合,腾讯视频与北京电影学院的强强联合,相信会在一个全新的数字化时代带来最美好的影视内容。
孙忠怀在致辞中表示,AI真正改变的,不只是工具,而是影视创作的人才结构和生产方式,这也使得校企协同在今天显得尤为重要。腾讯视频希望自己不仅是内容平台,也能成为新生产方式的共建者、新人才成长路径的参与者。
此次合作,双方将聚焦两大核心方向,推动产学研用一体化发展。签约揭牌后,双方还召开研讨会,就具体合作计划深入沟通、明确方向。
核心合作方向 两大举措赋能行业发展
1. 开展AI影视项目制作与模型共建合作
在AI影视项目制作方面,学校发挥专业创作与人才优势,组织在校师生团队深度参与腾讯视频开放的精品动画、短剧、电影故事片等具体IP与项目的联合共创。依托学校深厚的艺术创作积淀,师生团队将在真实项目与市场化创作场景中,探索AI技术在不同创作阶段的应用逻辑与艺术价值转化路径。此次合作中,学校将整合校内青年创作力量,搭建产学研融合实践平台;同时依托腾讯视频提供的产业级实战机会,以真实项目经验与市场需求反哺教学体系革新,进一步提升人才培养与产业发展的契合度,夯实影视行业AI时代的人才根基。
在视频生成模型共建方面,双方共同展开真人与动画视频生成模型的协同研发工作,结合影视产业工作流核心需求,师生团队将共同参与模型数据标注标准建设、模型数据标注具体执行、模型评测标准建设及模型评测具体反馈等工作;并联合腾讯视频构建一站式AI影视内容制作流程与工具体系,推动生成式AI能力在影视创作中的系统化、规范化应用。同时,借助腾讯视频提供的数据资源及前沿技术支持,学校将培养既懂艺术创作、又懂AI模型原理的复合型人才,填补行业人才缺口。
2. 联合举办AI影视赛事,完善人才培养机制
在赛事与奖项合作领域,双方联合组织AI影视联合赛事,面向全国创作者发起AI视频创作挑战赛,组建由校内专家与产业专家构成的专业评审团队,制定评审标准,联合设立赛事奖项;腾讯视频提供激励支持及获奖作品展映保障,共同打造AI影视创作交流与人才发掘平台。首届AI影视联合赛事计划于2026年落地,此次赛事不仅是对顶尖AI创作潜力年轻人才的高效发掘与集聚,更将在激发全行业创作者对AI与影视表达融合的探索热情,推动AI技术在影视创作中的应用实践与创意创新走向深化。
此外,双方将通过多元平台搭建完善青年人才成长通道。AI影视联合实验室,将重点承担AIGC前沿人才培养核心工作,实验室优秀学生可获得腾讯视频实习实践机会;在AI影视联合赛事中表现突出的获奖学生,将通过本次合作搭建的绿色通道获得腾讯视频实习直通资格,进一步打通创作实践与产业发展的衔接路径。
此次战略合作源于双方前期的深度调研与共识凝聚。未来,北京电影学院将以此次合作为纽带,持续深化合作,在AI影视科研探索、应用实践与人才培养等领域产出更多创新成果,既为师生搭建更高水平的实践发展平台,也为AI时代影视产业高质量发展贡献坚实的“北电力量”!
|
关于北京电影学院更多的相关文章请点击查看  |
|
| 特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,华禹教育网(Www.Huaue.Com)所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性,仅供参考,相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。 |
|
|
|
| |