甲子浩荡风光长——写在南京信息工程大学建校60周年之际 http://www.huaue.com　 2020年5月8日　 来源：中国气象报 　　1960年，2020年。 　　 　　两个意义深远的时间坐标，连缀起一段波澜壮阔的历史征程。 　　 　　南京信息工程大学（以下简称南信大）的60年，前承几代人艰苦卓绝的探索和奋斗，再启一所“双一流”高校走向世界的变革和创新。 　　 　　拉近历史的镜头，学校一甲子的发展史，也是一部饱含家国情怀、不断自我革新、自强自信的精神成长史。正是在长期奋斗中培育、继承、发展起来的南信大精神，让这所学校任辛劳而不辞，历困难而不屈，经考验而不衰，在浩荡时代潮流中汇聚成与时俱进、气吞山河的力量。 　　 　　在新时代的浩荡东风中，大学精神正崛起新高度。 　　 　　始于召唤：家国情怀激荡雄心奋斗志 　　 　　当1961级182名新生在南京北郊盘城集的临时工棚里举行开学典礼时，他们一定无法想象，如今的开学典礼，有无人机拍摄、电子大屏直播，8000名“00后”新生挥舞着国旗，追寻开创者们的足迹。 　　 　　历史总是擅长用“偶然”来展开它波澜壮阔的剧情。然而在任何偶然的背后，都隐藏着如日月经行般必然的逻辑。“1960”——我们可以从南信大的诞生之年去推敲她为何而生。 　　 　　那时新生的中国一穷二白、百废待兴。气象管理体制由军队转至地方，社会急需大量气象专业中高级人才。为组建新中国第一所气象高等学府，竺可桢、涂长望等名家大师奔走呼吁，周恩来总理亲自签署院领导任命书。在共和国最艰难的年代，南京气象学院应祖国呼唤而生。 　　 　　没有现成的校舍，师生们就边学习边建院。自己动手搬砖头、运水泥、拉滚子压路，喝水靠人力车从大厂拉，洗漱在池塘……“工作、学习要高标准，生活要低标准”成为他们的座右铭。方此之时，是什么凝聚师生同心创业的力量？又是什么激发他们攻坚克难的勇气与斗志？ 　　 　　“发扬延安‘抗大精神’，坚决完成党的任务！”“祖国需要，我们就在！”“用知识报答人民厚望！” 　　 　　家国情怀，是南信大生的意义、进的动力，也是她的根和魂。与生俱来的家国情怀融入血脉、作用于精神，将南信大和脚下这片土地的荆棘与荣光连成一体。 　　 　　南信大人的家国情怀在哪里？它凝结在立德立志、兴学强国的信念里，开创者这样回答。出生于香港、毕业于美国空军气象官员学校的谭丁副教授，1951年毅然放弃待遇丰厚的工作回到祖国怀抱，又在学校创办之初奉调担任一名普通的外语教员，这一干就是一辈子。学校奠基人之一的王鹏飞教授，年过花甲却从零开始投入气象史这个相对冷门的领域，“外国人正在研究中国气象史，中国人为什么不能研究外国气象史？别人不愿意做的工作我来做！” 　　 　　南信大人的家国情怀在哪里？它矗立在风光无限的险峰上，建设者这样回答。雪山险峻、高原反应严重，张江援等三位同学背负着数十斤重的气象仪器，攀雪坡、钻雪洞，为中国登山队首次征服珠穆朗玛峰保驾护航；长途远航、物资匮乏，校友卞林根成为第一个参加南极科考的中国气象人；苦心钻研、投身国防，校友邢文革为“中华神盾”装上雷达“千里眼”。卫星研制、核试验、载人航天工程、奥林匹克运动会、杂交水稻研发、防灾减灾工作……哪里有祖国的召唤，哪里就有南信大人的身影。 　　 　　“庚子年、初相见，毅然筑方圆；若彷徨、向所往，慨然赴远方……” 　　 　　——听，远远传来的《南信志》歌声如同岁月的旁白。 　　 　　惟愿乘风好去，长空万里，直下看山河。 　　 　　探索前行：自我革新见证蝶变转型 　　 　　1978年，春风始涌，高等教育率先振臂。 　　 　　翻开南信大的校史，“改革”一词出现了六百余次。 　　 　　置身国内外社会高速发展的大背景下，可以感受到这所学校在把握历史前进的逻辑中前进，在顺应时代变革的潮流中铸就精神内核。伴随着中国高等教育事业、气象事业的发展，伴随着国家对科技和人才需求的转变，南信大的办学目标、战略举措、体制机制等也一路革新。 　　 　　但改革之路注定不是坦途一片。世纪之交，一轮轮社会浪潮接踵而至，加速转型之中的南信大也始料未及。 　　 　　曾经的全国首批重点大学与“211工程”失之交臂，从“前锋”到“后卫”的滋味并不好受；全国高等教育管理体制正发生巨大变革，学校从中国气象局划转到地方管理，不是没有过踟蹰—— 　　 　　当行业资源的红利渐渐减弱，后劲何在？若与地方共融，暴露规则不适应、学科不接轨的短板，怎么办？ 　　 　　自我革新！唯有不断改革，大胆闯、大胆试、大胆实践，才能冲出重围，开辟一条崭新的发展道路。 　　 　　一场看似迟到的出发，因为高起点和超群胆识而具后发优势。从南京气象学院转型升格为南京信息工程大学后，学校迅速调整办学方向，一面继续以“优势更优，特色更特”的思路不断强化气象类学科建设，在服务行业中求发展；另一面增设与地方发展相适应的专业院系，扩大办学规模，加快融入江苏地方经济社会发展。同时，完善治理架构，深化学部院系改革，并着力在各学科与气象的交叉渗透上做文章。 　　 　　这还远远不够。 　　 　　体制不能掣肘发展，突破原有行业内部视野的局限，推动江苏省人民政府、教育部、中国气象局和国家海洋局多方共建。 　　 　　办学不能故步自封，与国际接轨，在海外设置科研中心，推进教师国际化，深化国际人才联合培养。 　　 　　措施要同步到位，笃行以生为本、强化师资队伍、优化资源配置、校园规划修编等有条不紊搭起改革的四梁八柱。 　　 　　…… 　　 　　几十年来，不断全面深化的一轮轮改革最终交出了亮眼的成绩单： 　　 　　2017年入选国家“双一流”建设行列，重新回到“国家队”； 2018年一次性获批5个一级学科博士学位授权点，打破了多年来只有1个博士点的巨大制约；2019年，综合排名进入全国80强……为了再次闪耀的荣光，多少老一辈南信大人红了眼眶。 　　 　　在成长的路途中，南信大自我革新的蓬勃朝气融入日新月异的时代脉动，用自己的脚步印证了行者无疆的豪迈。 　　 　　未来“领跑”：自强自信走向世界中心 　　 　　美国，哈佛大学。 　　 　　青年学者李柯在实验室里飞速计算，撰写他从南信大来到这里交流两年以来的第三篇高水平论文。自2017年学校和哈佛大学签约共建空气质量和气候联合实验室以来，双方已合作发表了十余篇成果，合作模式受到教育部部长陈宝生的点名表扬。 　　 　　这不是学校第一次与国际顶尖名校开展紧密合作。美国耶鲁大学、英国雷丁大学、日本海洋研究开发机构等全球顶尖科研院所均与南信大密切往来，其中与耶鲁大学的合作还作为中美科研合作的范本被《自然》杂志专题报道。 　　 　　“国内没有几所高校能和哈佛、耶鲁开展这样紧密的合作。”李柯的话语中不乏自豪。 　　 　　带着与他相似的自信，南信大人纷纷走进世界气象组织任职，走向世界气候谈判会议的圆桌，走上气象学界最高级别的领奖台。 　　 　　自强才能自信，这是新时代南信大最动人的“精神颜值”。 　　 　　在这自强自信的气质里，有踏上新征程的豪情满怀，有再下一城的壮志澎湃，更有功成不必在我、功成必定有我的使命担当、奋发作为。 　　 　　从2006年的“开放发展、联合发展”到2017年的“开放发展、协同发展、特色发展”，“联合”到“协同”的背后蕴含着寻求资源到携手共赢、一起“拼图”到共绘一张图的逻辑转变。新的发展阶段，南信大的开放办学不仅是联合争取资源，而是更加自信地强调整合资源，在更大范围、更宽领域、更深层次、更核心位置抱团向前。 　　 　　它带来了什么？ 　　 　　中国气象谷，一个中国气象产业业态创新的试验田，正在学校南侧开犁。“政产学研用”五方融合，学校牵头要做的，包括构建“环南信大知识经济圈”，更志在为打造气象产业新业态提供一种南信大方案。 　　 　　江苏首个海外院士工作站，十余名外籍院士的项目和团队正一一落地，优秀外籍教师纷至沓来。在南信大，政策、平台、待遇皆不比国外差，成果很快能产出。他们有眼光。 　　 　　倡议成立“一带一路”气象教育联盟，主动承担WMO全球校园计划，牵头制定气象专业国际标准，国际范儿的南信大很“大气”。 　　 　　…… 　　 　　有为才有位，有位才能“领跑”，简单模仿和照搬，建设不出真正的“双一流”大学。让中国的大气科学学科走向世界舞台中心，这是60岁南信大的梦想。 　　 　　校园里，人人自强、自信、自觉，处处弥漫着吐故纳新、只争朝夕的气韵。 　　 　　60年关山飞度，60年惊鸿一瞥。 　　 　　家国情怀的原点、自我革新的进程、自强自信的未来，这是一所大学60年的思考、探索和荣光。南信大精神赋予她凯歌以行的勇气，让她在奔涌不息的时间长河中，在浩荡的时代大潮中，向着下一个光辉的60年启航。 　　 　　这里，一切都是厚重的，一切又都是崭新的。（通讯员 林雯） 　关于南京信息工程更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。