中新社甘肃新闻网4月24日电 万物复苏，春意盎然，片片绿意成为我们视野中最美丽的风景线，蓬勃发展的兰州城市学院也在这灿烂的季节里展示着她独特的风景。2006年4月26日，兰州城市学院即将举行成立庆典。五十年的耕耘和探索终有今日的桃李芬芳，几代人的追求与梦想在今朝迸发出夺目的光彩。
管理模式支持创新经过长期的探索与实践，兰州城市学院已经在不断创新中形成了以创新教育为核心，以质量监督为保障，以复合型人才培养为目标，形成了具有城市学院特色的创新人才培养模式。
“教学质量是学校发展的生命线。”多年来，该校历届领导班子始终把提高教育教学质量作为深化教学改革、促进事业发展的终极目标常抓不懈，紧紧依靠“抓教学质量，育优秀人才”的办学理念，走出了一条以“质量立校，改革活校”的教育改革新模式。他们从严格教学管理，加大教学投入，重视教师培训和狠抓学风建设入手，激发办学活力，保证教学质量。
在教学管理方面，学校把严格教学过程管理贯穿于整个教学活动，狠抓“三个环节”和“三个提高”，即狠抓备课环节，提高讲稿质量；狠抓授课环节，提高讲课水平；狠抓考试环节，提高学生学习质量。为此，学校向教学管理部门和各系教师提出了八个不放松：一是抓正常教学秩序维护不放松；二是抓教案检查不放松；三是抓学生作业批改不放松；四是抓学生到课率和课堂纪律不放松；五是抓严格考试制度和考试纪律不放松；六是抓经常性的公开示范教学活动不放松，七是抓学生的师范和非师范专业技能培训不放松；八是抓教学督导不放松。通过这些富有可操作性的具体规范要求，有效地提高了学校的整体教学管理水平。
在教学投入方面，近年来，学院先后投入巨资购置了精密仪器设备，更新教学设备，添置教学器材，大大改善了教学硬件建设。仅2003、2004两年时间，用于教学和教学设施建设的投入资金就达3000万元，相当于该校前十年教学投入的总和。2005年，根据创办教学应用型大学的发展定位要求，通过与省、市共建等方式，投入4亿元，着手打造新型的兰州城市学院，为加快培养社会急需的各类人才，奠定了良好基础。
学校发展的核心竞争力在哪里？学院领导认为，关键在于师资队伍建设。为此，学院启动了“名师培育工程”和“教师高学历工程”，制定了教师培训培养规划，要求各个职称层次上的教师必须外出进修一次，同时还制定了教师“以老带新”的工作制度，对每位年轻教师也提出了跟师学习的工作要求，保障了教师培训培养工作科学化、规范化和经常化。目前，学院有教授31人，副教授151人，讲师179人，博士20人，硕士141人，教师中有3人获全国优秀教师称号，有6人曾获曾宪梓教育基金奖，另有69名为在读研究生。
在学风培养方面，兰州城市学院以学生为本，把工作的注意力集中到努力培育和营造“谦虚好学、诚实勤奋”的学风上来，提出了“学校无闲人，人人为育人环境；学校无闲时，时时为育人环境；学校无闲事，事事为育人环境”的工作体系，逐步形成了在学风建设方面全员参与，常抓不懈的良好氛围。通过抓自习，抓活动，严格考试制度，加强督察，奖优罚劣，综合考试制、考教分离制、学分制、不及格课程重修制等一系列办法，形成了一个教风端正，治学严谨，教师学生潜心学习，学风优良，校纪校规严明的工作格局。
基础教育凝练素质“不积跬步，无以致千里。”注重素质教育，培养“复合型”人才，一直是兰州城市学院创新人才培养工作的目标。为此，在从专业教育向素质教育转型过程中，建立了“以精学专业课为基础，以突出实践教学为特色，以人文素质教育为保证”的教学体系，努力将学生培养成为“基础知识扎实，应用技能优良，人文素质全面，思想品德高尚”的应用型高级人才。为达到以上目标，在全校范围内组织开展了“素质教育规格化”专题大讨论，各系都根据自己的不同培养方向，建立起了适合本科教学特色的素质教育规格化教学模块。主要由以下五大模块组成。
一是重视通识教育。按照“宽口径、厚基础、强素质、重应用”的人才培养模式，通过实行文理兼修制、主辅修制、选修课制，保证人才培养的素质和质量。二是精学专业知识。他们要求各系对所设专业进行精选，保留核心专业课，要求教师精讲主干课，学生精学精练，有效提高了核心主干课程的教学质量。三是着力培养学生的人文素质。为了提高学生人文素质，学校首先从课程建设入手，结合专业特点，尽可能以丰富的选修课学习拓宽学生的知识涵盖。同时给学生规定了人文素质系列课程的必修课目和选修课目，并辅以各种讲座和校园文化活动，使得学生形成合理的人文智能结构。这些课程的开设，有效改变了过去过窄的学科视野、过弱的人文素质和过重的功利倾向，有效发挥了人文教育在疏导心理、陶冶人性和完善人格方面的作用。四是练好四项技能。“工欲善其事，必先利其器。”根据现代教育对教师素质的要求，兰州城市学院从四个方面着手培养学生的能力：①培养师范生基本技能，从“三字一话”进行规范：写好毛笔字、钢笔字、粉笔字，学好普通话。②练好计算机操作技能。采用不间断教育模式，使学生在毕业时，理科学生计算机水平达到国家二级水平，文科学生达到国家一级水平。③强化英语口语能力。学校大力加强外语教学，增加外语课时，提倡大学生要会说基本日常英语，能进行日常口头交流。④提高创新适应能力。该院采取各种措施加大对学生创新能力和社会适应能力的培养，响亮地提出要“零距离适应社会”。积极鼓励学生参加社会实践活动，力求使每个学生都能参加一至两月社会实践，了解社会，锻炼能力，使每一个学生都能在活动中得到锻炼。五是传承中华美德。兰州城市学院素质教育目标规格化中的道德素质板块以传承中华美德为重要内容，形成了该校德育工作的鲜明特色。学院切实加强对大学生民族精神和民族传统道德教育，采取多种有效方式培养学生良好的道德品质。学院宣传部编印《中华传统美德格言选编》读本，构建了兰州城市学院德育模式中的阅读中外名著板块、古诗文背诵板块、背诵传统美德格言板块等。学院规定《中华传统美德格言选编》，学生必须熟记。
追求卓越硕果累累就业是学校生存和发展的晴雨表，是专业建设、教育改革、素质教育的试金石。十多年来，在就业形势持续低迷的形势下，学院的毕业生就业率始终保持在95%上，毕业生受到用人单位的欢迎和好评，也是对学院人才培养质量的肯定。
建院近50年来，兰州城市学院已向社会输送了一批素质高、能力强的高级人才，赢得了社会各界的广泛好评，学院也获得了很多荣誉。据不完全统计，学院培养的25000余名毕业生中，已有300余人出国留学，90余人考取博士，300余人考取硕士，50多人获全国优秀教师荣誉称号，150余人获甘肃省园丁奖，60余人获甘肃省青年教师成才奖，800余人获市州教坛新秀称号，300余人担任中小学校长、教务主任及其他管理职务，200余人担任县处级以上党政领导干部。其中，有获得各类科技进步奖24项、“九届全国人大代表”王育敏；有获得“全国五一劳动奖章”的工学系毕业生王家林、徐鸿；有被誉为“新时代教师的楷模”之称的80届数学系毕业生蒋焦影……他们都在各自岗位上作出了突出的贡献，为我省教育科技文化事业乃至经济社会发展作出了应有的贡献，为学校赢得了良好的社会声誉。
4月26日，兰州城市学院将举行盛大的挂牌庆典，五十年的奋斗历程，诉说着一代代兰州城市学院人的光荣与梦想，半世纪的育人史话，吟唱着一曲曲催人奋进的创业之歌。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面对新的挑战，年轻的兰州城市学院将以崭新的姿态，在地方经济社会发展中续写新的篇章。(龚正刚 陈珊)
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