北大等高校放宽转专业限制 自由转专业真可这么任性?
http://www.huaue.com  2017年4月27日  来源:扬州晚报

  【核心提示】

  很多大学生进入大学之后发现对自己专业没兴趣、学习压力大、专业就业困难等,就萌生了转专业的想法。今年的招生政策中,北京大学对转系政策进行了调整,进一步放宽了学生专业转出的限制,如取消了一般专业申请转出人数不超过本专业年级总人数20%的限制等。然而,转专业是否适合每个人?转完专业将面临哪些问题?需要怎么做?昨天,记者进行了采访。

  各大高校放宽转专业要求

  门槛降低主要分三类

  今年,北京大学转系转专业政策有很大调整,如取消“一般专业申请转出人数不超本专业年级总人数的20%、外语专业申请转出人数不超本专业年级总人数的10%”等限制;同时,辅修与主修科目将同堂同质管理,并实行辅修免费。

  今年,北邮也降低了转专业要求,除了中外合作办学艺术类等少数专业之外,本科新生转专业申请零门槛。过去,北邮要求“学生大一成绩前10%才可申请转专业”,而今年的新规是,“凡对目前专业不是特别满意的学生均有2次申请转专业机会,分别是第三和第四学期;申请的专业院系将根据报名人数和情况组织本学院考核,根据考核决定哪些学生可转专业”。

  记者采访中发现,目前转专业政策分为三大类:

  第一类是零门槛转专业。此前,浙江大学率先尝试零门槛转专业政策,即除通过三位一体综合评价招生方式入学的学生外,其他所有在校生都可申请转专业。

  第二类是在名额或成绩上放宽。去年,复旦大学除了将各院系转入名额从10%放宽至10%-15%之外,最突出的一点,是彻底取消了申请转专业的成绩门槛。

  第三类是在条件或途径上放宽。如长春理工大学在原来只限优秀本科生转专业的基础上,新增允许优秀新生(即获得学校优秀新生奖学金的学生)、“学科特长”新生转专业。以上两类新生入学报到后即可申请转专业。

  大学生们为何要转专业?

  不看好专业前景占大头

  转专业已经成为大学生尤其是大学新生及其家长特别关注的焦点问题,也是各大高校工作的亮点之一。个别高校甚至把允许学生转专业,作为招生宣传的重要内容之一,以此吸引考生报考。比如,扬州大学就将“灵活方便的转专业政策”作为报考扬大的十大理由之一。

  大学生想要转专业的原因是什么?昨天,记者针对扬州大学1000多名学生进行调查发现,35%的受访者表示是本专业发展前景不好,18%的受访者对所学专业没兴趣,15%的受访者是因高考专业没选好,10%的受访者觉得学不好本专业,9%的受访者感觉本专业与职业规划不符,8%的受访者因为父母希望转专业。

  近期,正好是扬州大学学生忙于转专业的时间,不少老师表示,觉得“本专业发展前景不好”成为最多大学生选择转专业的理由。动科学院一位团委老师表示,现在不少学生选择转专业,主要是对本专业的就业前景没有信心,或是对专业就业的方向并不明确。“动科学院专业其实是扬州大学的强项,每年的就业供不应求,远比一些所谓热门专业要抢手得多,但很多学生学了一学期,就觉得专业太苦太累,没前景。”

  转专业真的可以这么任性?

  大二要“背负”大一课程

  要不要转专业?转专业后会遇到哪些问题?昨天,记者也采访了一些过来人。

  扬大学生刘可是从医学院转入文学院的。“转专业后,我听到最多的话就是‘学医多好呀,你怎么转去学中文了呢?’其实,我当时也纠结得要命,我也想学好医学,可对生理病理实在提不起兴趣,成绩并不理想。对文学才是真爱,最终决定弃医从文。”采访中,她表示,转专业之后,课程繁多,考试月通宵复习累得只想哭。但心之所向,她不后悔,虽然大二要补大一的课很累,但学的是自己喜欢的知识,依然很开心。“对于专业,除了要考虑父母意见、就业前景外,更要遵循内心的呼唤,只有你真正感兴趣的,你才能学有所成。”

  扬大学生李旭是从信工学院转入商学院的,虽然原来的专业很有发展前景,也非常热门,但李旭发现自己并不适合,所以从工科转而去学文科。“大家都说工转文会简单一些,确实不错,转专业考试只考了文科的高数,比之前学的工科的高数容易得多。但转专业就意味着你有许多门功课要在大二补修,更意味着放弃了一些你在大一拥有的东西,有得有失,关键在于你自己的理想在何方。”

  有转专业比较成功的,但也有大学生在转专业后,后悔当初决定的。小夏当年的专业是英语专业,在班上成绩拔尖,但后来转到了电气专业。当他拿到书本时就傻眼了,复杂的电路图表击碎了他的工程师梦,他对自己越来越没有信心,每天硬着头皮走进课堂,迟到、旷课、打游戏渐渐成为家常便饭,一学年累计五门课程不及格。“当时头脑发热将专业转过来,没有做一丁点评估。”他很后悔当初的决定。好在后来在学院老师的帮助下,几门功课渐渐有了好转,但成绩在班上并不突出。

  对此,园植学院团委书记赵炜表示,对学生来说,转专业意味着面临各种改变,比如专业课程的重新适应,教学规律的改变,甚至是教师授课风格的不同。这都要求学生有较强的适应性和耐挫性,要付出比其他同学更多的时间和精力。“专业选择不但要重视个人兴趣取向,还要与个人特长、特点相匹配。尤其在面临专业性质跨度非常大的转专业选择时,一定要冷静思考,慎重选择。”记者乔云
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