泰山科技学院通识教育学院学年成果展开幕 http://www.huaue.com　 2026年7月6日　 来源：华禹教育网 　　7月1日，“无用之用・泰山通识2025-2026学年期末成果展”于无用楼二楼泰山观潮大厅正式启幕。本次展览由通识教育学院主办，通识教学部、创意写作学院、远景学院、电影评论中心、蓬莱科幻学院（剧本杀学院）、非物质文化遗产研究中心等单位联合承办，集中展示本学年通识教育育人成果。成果展以百余件学生作品、课堂笔记、竞赛荣誉等具象化呈现通识课堂蕴藏的育人力量。学校常务副校长谢承红，校长助理解嵘、武浩然，人力资源处、书院部等单位负责人莅临现场，通识教育学院全体教师及学生代表共同观展交流。 　　本次展览覆盖38门核心通识课程，汇聚文学、艺术、历史、非遗、科技、哲学等多元领域学生创作。展品跳出单一书面作业的局限，聚焦课程现场、第二课堂，以家族实录、思辨海报、手工造物、田野调研、影像剧本、科幻创作等丰富形式，展现学生将课堂理论转化为实践创新的综合能力，充分彰显通识教育培养跨界思维、实践能力与人文底蕴的育人目标。展厅内多门特色课程展区各具亮点，尽显通识课堂的多元价值。 　　展览现场，《创意写作》课程成果展聚焦文字创作深耕与文学素养培育，集中展示课程课堂习作、第二课堂原创作品及学生优质出版发表成果。本次展览汇聚本学期课程优秀原创文稿、文学思辨随笔、主题创意创作等多元代表性成果，重点呈现课程育人丰硕成效与学生文学成长风采。展览融合作文思辨、文字创意、原创实践与文学表达，全方位再现同学们观察生活、体悟百态、落笔成文的创作成长轨迹，生动彰显学子对文学创作的热忱坚守、对文字表达的创新探索，以及对生活与文学的深度思辨和独特解读。 　　电影评论中心师生向观展师生介绍了中心的课程体系与育人成果，展区以“扎根·扎根行动”“成干·第二课堂”“结果·项目工坊”“播种·影评荟萃”四个板块为核心，从课堂到工坊，从研学实践到影评创作，构成了一条从教师端到学生端、从课堂内到课堂外的完整育人闭环。通信工程学院学生阮凌豪分享了自己参与高密红高粱影视基地研学的经历，学生石贤奇则围绕《从小说到电影》课程延伸出的优秀影片成果展开，介绍影视作品从文本改编到镜头设计的完整创作过程。艺术传媒学院学生陈成璇结合自己在项目工坊中的实践经历分享自己的心得体会。 　　立足本土文化的《泰山石文化》展区构建完整教学展示链条。影像合集还原课堂授课、非遗传承人进校园、户外研学全过程，照片墙串联全年学习轨迹，剪纸、陶艺、绒花等手工作品整齐陈列，配套《泰山豆腐制作技艺田野调查报告》《泰山传说绘本》等调研成果，完整呈现“理论学习+田野研学+非遗体验+学术调研”一体化教学模式，引导学生深耕泰安本土泰山文化。 　　蓬莱科幻学院展区以科幻想象力为核心，分层展示课程成果与六大“一师一品”特色项目。展厅集中展出《科幻与想象力》课程成果，桌面陈列科幻短篇、课堂笔记、期末原创小说，搭配智慧屏循环播放课程记录，直观呈现学生文字创作成长轨迹。集中落地六大育人项目：“星梦计划”科幻影视创作基地、“东方幻想”艺术设计工作室、“给电影人的情书”电影新星创造营、“三叶草”文学品鉴工坊、“入戏一刻”表达力训练场、“星际”游戏创世营。展架陈列科幻影视海报、东方幻想美术画作、科幻花艺、剧本杀原创剧本，画架上摆放国风科幻绘画、星际主题艺术作品，桌面布置手工文创与游戏原画，科幻美学氛围浓厚。 　　《油画鉴赏与实践》课程秉持博雅教育理念，面向远景学院零基础学生开设，完整呈现同学们临摹、写生和创作的全阶段成长。展览共设经典作品临摹、校园风景写生、现代油画表现三部分，构建"艺术鉴赏+创作实践+价值引领"三维教学体系。引导学生理解油画艺术的人文精神与创作规律，培养跨文化审美能力。本次展览是一群可爱学子的热忧告白。他们来自不同的专业，不同的年级，相同的是对艺术炽热的喜爱。希望给学生播下一粒成长的种子，激发起同学们对生活的热爱、对学习的激情以及对生命过程的期待与珍惜。 　　通识教学部《城市与文化遗产》课程展区成为本次通识教育成果展的温情亮点。现场展出课程核心实践成果——学生作品集《此身所系》卷一、卷二及优秀代表作，同步亮相学生原创AI文创设计作品。该成果集由全校百名学生参与创作，累计产出20万字。课程以项目式教学为载体，引导学生以口述史方式挖掘家族记忆，配套举办学生成果发布会，教学成果先后斩获国家级、省级以上教学竞赛奖项。课程打破“文化遗产遥不可及”的认知壁垒，推动学生完成从“与我无关”到“此身所系”的认知转变，师生获得感显著，充分彰显了通识课程以文化人的育人价值。 　　《世界文明的历程》《中国哲学的智慧》两门课程以读书笔记与思辨海报为载体，记录学生思维蜕变过程。课程不局限于史实背诵与理论识记，重在引导学生建立对比视野，立足世界视角读懂中国，在文明差异中学会包容共情，培育独立思辨能力。 　　《美学漫步》课程摒弃厚重理论读本，展出学生亲手完成的绘画、编织作品，依托三期第二课堂实践，让学生在触摸色彩、线条与材质的过程中读懂“有意味的形式”，让美学理论不再抽象，而是经由指尖、经由草木、经由每一次专注的创造，内化为他们对审美人生的理解。 　　《齐鲁历史与文化》课程立足宏大切口与微小视角，构建起可感知、可理解、可践行的分层育人路径。课程依托核心知识讲授、云游博物馆、第二课堂实地实践等多元载体，引导学生沉浸式触摸齐鲁文脉肌理；依托“文脉传播”主题课堂汇报、“稷下学宫”思辨式课堂辩论，推动学生主动阐释、自觉传播优秀传统文化；依托线上共建资源库、AI文化影像创作、“寻访身边齐鲁文化印记”社会调研等实践任务，厚植学生乡土情怀，厚植学生热爱家乡和文化自信。 　　观展结束后，谢承红向全体通识老师一学年的辛苦工作表示感谢。充满具身性的学生通识课程作品，形成了充满人文温度的教育风景。他引用了近期第三方开展的泰山科技学院已毕业学生培养质量评价报告中关于人文精神和创新能力两项素养指标，指出AI技术越发达，通识教育越重要。他希望通识教育团队要珍视与学生共同成长的美好过程，在通识教育学院实体化建设进程中发挥规模优势、汇聚通识力量、促进协同发展。 　　此次期末成果展以作品为媒介，印证“无用之用，方为大用”的通识育人理念。未来将持续完善通识教育体系，深耕人文培育，融合本土文化、艺术实践与创新思维，以通识教育为根基，培育兼具人文底蕴与创新视野的新时代青年。 　关于泰山科技学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。