再登热搜！请查收来自欧亚招办小帅写给考生们的散文诗 http://www.huaue.com　 2025年6月28日　 来源：华禹教育网 　　一则像诗一样的招生海报 　　在这个六月 　　再次刷屏了学生、家长和媒体的朋友圈 　　这不仅是则普通的高校招生文案 　　更是以隽永的人文关怀，向广大家长和考生 　　发出面向未来的邀约 　　是的，高校最会写文案的校长，又回来了！ 　　话题登上微博热搜榜，并在持续发酵中 　　在教博会现场 　　这则海报以其轻松、哲理又不失情感的风格 　　吸引了众多家长和学生驻足观赏 　　现场氛围热烈，大家表示： 　　“这个海报很有人情味儿！有被暖到的感觉！” 　　“看到这则标语，让我很憧憬我的大学生活！” 　　这组海报文案出自 　　西安欧亚学院创办人、董事长胡建波教授之手 　　在这个以“高考分数”为评价尺度的时代 　　他却反其道而行—— 　　用温柔的、克制的、浪漫的语言 　　邀请学生们走进另一种人生的可能 　　如此独特的招生广告 　　吸引了凤凰网陕西频道、澎湃新闻等 　　多家媒体的关注 　　特邀西安欧亚学院创办人、董事长胡建波教授 　　接受专访 　　西安欧亚学院创办人、董事长胡建波教授（右）在教博会现场 　　以下为创作解读访谈实录 　　▼ 　　澎湃新闻：今年贵校的招生海报文案令人印象深刻，请问您创作的初衷是什么？想传达给学生和家长怎样的信息？ 　　胡建波：最初创业时，我亲自撰写学校宣传文案，但近十年行业逐渐陷入同质化。两年前，我重写了招生简章标题，去年创作的宣传语“卷也卷不过，躺又躺不平，欧亚适合您”意外引发共鸣，网络点击量破千万。这其实是以半开玩笑的方式，道出现代教育竞争中的群体焦虑。 　　今年的文案延续了这种风格，比如“没有分数，我们无法在一起。你可否知道，我在意的不是分数，而是你。”这首散文诗的创作逻辑源于对教育本质的思考：许多国内教育主体常将分数与学校层级严格绑定，而高质量教育实践表明，不同学校应有不同使命。有的侧重选拔，有的侧重开放入学，分数不应成为衡量教育价值的唯一标准，“考研上岸”“考编上岸”也不是衡量成功的唯一标准。 　　我们想传递的核心观点是，反对唯分数论和单一成功学，推行差异化教育剧本。也就是说，欧亚更关注学生的个体特质，而非分数高低；教育不应仅指向考研、考编等“上岸” 目标，更应关注身心健康与多元发展，欧亚提供的是“让学生成为社会人”的成长路径。 　　澎湃新闻：文案中提到“相同的四年，不一样的剧本”，在欧亚会有怎样的具体体现？这组海报的风格是否也映射了欧亚学院的整体气质？ 　　胡建波：这组海报的确契合欧亚的整体风格。 　　根据现代管理学之父彼得·德鲁克的定义，我们理解的创新就是改变产品、服务、流程以创造客户价值。一个典型例子是我们的宿舍安排：打破按专业分宿舍的传统，安排不同专业的学生混住，这极大地拓宽了学生的社交圈，促进了深度交流。 　　此外，我们要求学生必须加入1-2个社团，并为其提供丰富的选修课，同时大力建设工作室、工作坊等实践场所，让学生在老师带领下承接真实项目。这就为学生提供了四大社交通道——宿舍、社团、班级和工作室。 　　这背后的教育学依据是汀托（Vincent Tinto）的辍学理论，该理论指出，除学业成功、社交成功（成为“社会人”）外，大学生的生活成功同样关键。欧亚的“不一样剧本”正是围绕构建这种多元成长环境设计的。 　　澎湃新闻：在2025年毕业致辞中您提到“每个人都可以是创造者”，如何理解这句话？西安欧亚学院是如何给“创造者”创造适合他们的创造环境的？ 　　胡建波：这源于知识管理之父野中郁次郎的理论。当下，我们已进入知识社会，许多大型企业实则是多个知识模块的组合。野中郁次郎提出SECI模型，阐释知识创造的四种转换方式：社会化（Socialization）、外显化（Externalization）、组合化（Combination）、内隐化（Internalization）。 　　社会化是指隐性知识间通过共享体验、对话转移；外显化是将隐性知识转化为显性概念、制度、流程；组合化是将显性知识系统化、整合；内隐化则是将显性知识吸收内化为个人隐性知识。 　　按照此理论，人人皆可是创造者。例如，这次访谈本身就是一个特定情境下的知识创造过程，即校长分享独特理念（社会化）、记者理解并成文（外显化）、传播新观点（组合化）、读者和记者吸收成自己的知识（内隐化）。 　　野中理论的重大贡献在于指出，企业和组织是知识的生产者，而不仅仅是接收者和处理者。我认为，大学天然是知识创造者，包括大学在内的优秀的组织，本身就是强大的学习与创造场域。 　　欧亚学院作为一所应用型高校，聚焦于整合学术、应用学术和教学学术。我们的核心使命是进行知识生产与传播。我们的目标不是培养应试者，而是培养学生运用所学知识，在社会中创造性地解决问题。 　　澎湃新闻：高考放榜之际，许多学生和家长关注“如何选择一所适合自己的大学”。您认为欧亚学院最吸引学生的核心特质是什么？ 　　胡建波：每所学校都有其独特的使命和定位，有些学校是高选拔性的，有些则是开放入学的。分数并不是衡量学校的唯一标准，也不是学生选择学校的唯一依据。 　　然而，目前有很多学生、老师和学校似乎被分数和评奖评优所束缚。因此，我希望大家在选择学校时，不要只看分数，更应该看学校是否适合自己，毕竟“日子不是和谁过都一样。” 　　欧亚学院鼓励并认可那些有个性、乐于社交与表达、渴望创造性工作、具备跨界思维、不盲目追求体制内“安全”的学生。分数固然重要，但欧亚更看重学生是否高度认同其理念。我们的学情调查显示，拥有高“学前归属感”的学生，其在校体验和满意度最高。 　　“你寻找的学校，正在找你。”在众多选择中，像欧亚这样坚持个性、践行“反同质化”理念的学校是稀缺的。我们的核心目的就是寻找与欧亚气质相投、价值观契合的学生。彼此契合，方能成就精彩的大学时光。 　　今年，欧亚学院本科招生计划为4600余人，另有专升本计划。目前高等教育整体招生形势较好，但专升本供给相对不足。我们保留少量专科计划，旨在为分数稍低但高度认同欧亚的学生提供机会。 　　澎湃新闻：就业是学生和家长最为关心的问题之一。在人才培养过程中，学校如何践行“应用型人才培养”的目标以强化学生的实践能力、创新能力和职业素养，使学生毕业后能够迅速适应社会和职场需求？ 　　胡建波：我们提出 ESC（Employer-oriented & Student-centered）“以雇主为导向 以学生为中心”的教育理念，实行目标共定、过程共参、结果共评的“雇主导向”，要求以核心雇主对人才的画像作为培养目标，共同制定培养方案，雇主全过程参与人才培养并将雇主的雇佣意愿和行为视作重要的评价指标。 　　在欧亚，各专业均需建立3-5家核心雇主合作伙伴关系，通过案例教学、项目实践等方式，确保教育与行业需求紧密对接。 　　澎湃新闻： 学校开展如短剧拍摄、哪吒IP合作等潮流项目，这是否是“雇主导向”的体现？学生和企业反馈如何？ 　　胡建波：是的，这体现了我们紧跟时代前沿的教学风格。掌握直播、短视频等最新技术和业态，学生才能为企业带来创新价值，而非仅是重复现有工作。这类项目因其现实性、前沿性，深受学生欢迎。学生在参与中能掌握行业基本逻辑和最新趋势，企业也乐于接收能将新知识、新技能带入组织的人才。 　　总之，在教育同质化严重的当下，欧亚以“反共识”的理念，为学生提供了另一种可能。在这里，教育不是流水线式的加工，而是让每个个体成为独特的 “创造者”。 　　在此次招生中 　　这些独具特色的表达 　　正是欧亚“和而不同”校训的具体彰显 　　分数是你与欧亚“双向奔赴”的基础线，但当你进入欧亚后，你会慢慢感受到，比起分数，我们更加关注学生本身。欧亚不唯分数论，注重学生的整体特质、人格与潜力，在这里，你会成长为一个有思想、有热情、拥有无限可能的独特个体。 　　“上岸”是当下社会的高频热词，但如果你一心只关注一种结果，可能并不适合欧亚。我们希望你知道，生活并不是线性的，你也可以创造属于自己的“岸”，“岸”上有光、有方向。 　　四年的时光，你可以循规蹈矩，也可以因不一样的选择收获精彩。我们相信，教育不是复制答案，而是唤醒可能。我们期待你用四年，在欧亚书写独一无二的成长“剧本”。 　　当你翻越高考这座“山丘”后，你会发现生活如常。关注真实的当下、做好学生该做的事，并且记得去奔跑、去远行、去遇见有趣的人。大学不止是一段学业旅程，希望你在这场探索中，成为一名丰盈的社会人。 　　这个夏天 　　请接收来自欧亚的这封“散文诗” 　　去经历，去生长 　　去做不一样的自己 　　西安欧亚学院，期待你的到来！ 　　即日起至6月30日 　　西安欧亚学院校园开放日 　　欢迎各位考生及家长来校参观 　　西安欧亚学院在陕报考代码8037 　　报考咨询专线400-8877-369 　关于西安欧亚学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。