从“会管”到“善育”：西安铁道技师学院班主任的三场“破茧”培训，带你看见育人的高山与深海！ http://www.huaue.com　 2025年12月9日　 来源：华禹教育网 　　当“10后”学生撞上“AI时代”　班主任当全面发展成为“心理师+法务官+成长教练” 　　自10月份以来，西安铁道技师学院学工处连开三场业务能力提升培训，把“法律风险”“去批评化管理”“家校沟通”拆成三维实战课，帮全校班主任完成从“事务型”到“专业型”的跃迁。 　　校党委副书记、副校长周造华在大会上表示，学生工作不是消防队，而是育种人；班主任不是“维持会长”，而是学生一生的“能力孵化器”。三堂大课，沉浸式研修，学工团队用法治红线的硬度、“去批评化”的温度、家校共融的深度，为“服务型教育”转型写下生动注脚。 　　法治也是师德，红线也是生命线　班主任法律风险警示课 　　　　　　　　　　　　　　　　学工处处长 巩非 　　“底线、后果、追责”——屏幕上这一行红字，让全场瞬间安静。 　　“为师者，先正观念。”学工处处长巩非以“师德三观”开场，用“民办≠自由”当头棒喝，警示法治意识是班主任的“生存底线”。 　　他用8个真实判例，把钱、证、行、车、责五大禁区拍成“法律X光片”，培训内容条条带电，让“禁区”秒变“警区”。 　　守住底线“六不”誓言： 　　不碰公款、不造假证、不违规借车、不私带酒、不收受礼金、不漠视违法。 　　把批评“归零”，把成长“放大” 　　“去批评化”学生管理实验 　　　　　　　　　　　　　学工处应急办主任 王伟涛 　　“你真懒”与“这项任务完成度只有60%，我们找漏点”——同一事件，两种打开方式。学工处应急办主任王伟涛用一张“红黄蓝”对照表，把“特质性批评”钉在红色禁区，把“过程性反馈”送进绿色通行道。 　　学生的一句“老师说我没救，我就真的没救了”让全场静默。随后，王主任给出“建设性反馈”四步法： 　　先肯定→再给具体方案→一起找原因→留安全试错区。要求班主任拥有会说话的艺术，把“你怎么这么笨”改写成“这份工件尺寸超差0.5mm，我们换把游标卡尺再测一次”。一句话，从“贴标签”变成“给梯子”。 　　看见彼此，才能同向而行　心理学视角的家校沟通“破冰术” 　　马克思主义学院樊彤老师先给出16道“教养方式自测题”，让班主任秒变“家长”，体验被专断、被忽视、被溺爱的童年。随后抛出“自己人效应+曝光效应”组合技： 　　① 每天1条“正向小打卡”，用高频善意刷出存在感； 　　② 把“你家的孩子”改成“咱家孩子”，一秒拉近距离； 　　③ 用“第三人故事”代替“说教”，让家长自己得出答案。 　　一场培训下来，老师们把“沟通马拉松”拆成“百米接力”，家校之间不再是“拔河比赛”，而是“合力托举”。 　　三发子弹，三次头脑风暴，最终指向同一靶心——让技工教育从“管”走向“育”，从“劝退”走向“劝进”。当班主任们学会用导航代替钉子、用剧本代替争执、用底线代替人情，教室就不再只是技能训练的“车间”，而是少年们人格成长的“炼金炉”。 　　未来，我们仍将“破茧” 　　以法治替代人治 　　以尊重替代指责 　　以对话替代说教 　　让每一位学生的背后，都站着一位 　　懂心理、精管理、守底线的“大先生” 　关于西安铁道技师学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。