【​培华人故事】埃及→厄瓜多尔→法国，她们接力远航！ http://www.huaue.com　 2025年12月6日　 来源：华禹教育网 　　从尼罗河畔到安第斯山脉再到塞纳河边，西安培华学院文学院三位教师——吕东方、常翠岩、张静，凭借扎实的专业素养和无私的奉献精神，先后入选并参与国际中文教师国家公派项目。她们在世界地图上标记出培华人传播中华文化的足迹，带着对教育的热忱、对文化的坚守，跨越山海阻隔，在异国他乡的讲台上，绽放着中华文化的独特魅力。 　　在埃及，被需要是最温暖的成就感 　　“能在自己向往的文化古国传授中文，是职业与热爱的双向奔赴。”2023年，吕东方老师踏上了非洲的土地，走进埃及苏伊士运河大学孔子学院进行为期两年的任教之旅，尽管是“意外之缘”，她却用全心投入，将这份机缘转化为深厚的教育情谊。 　　吕东方一直对国际中文教育充满热情。在培华任教期间，她就积极参与各类国际文化交流项目，不断提升自己的跨文化交际能力和教学水平。她深知，要成为一名优秀的国际中文教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有广阔的国际视野和包容的文化心态。 　　在埃及的教学工作中，吕东方充分发挥自己的专业优势。她针对埃及学生的特点，编写了适合当地学生的中文教学资料。她注重培养学生的语言实际运用能力，通过情景教学、角色扮演等方式，让学生们在实践中提高中文水平。她的课堂总是充满了欢声笑语，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习中文，感受中华文化的魅力。 　　最让她自豪的，是辅导学生参加埃及大学生中文小品比赛、备战埃及赛区汉语桥比赛的那些日夜。从专业知识到中华才艺，从汉语演讲到文化理解，她与学生一起打磨每一个细节。当学生最终捧回奖项时，那份喜悦跨越了语言和国界。“我们共同付出的努力，让学生看到了更广阔的世界，也让我感受到了作为国际中文教师最珍贵的价值——被需要。” 　　两年的教学时光，吕东方克服了重重困难。埃及的气候、饮食和文化习惯与国内有很大差异，但她始终坚守在教学一线。她利用课余时间，深入了解埃及的历史文化和风俗习惯，将这些知识融入到教学中，让学生们更好地理解中文背后的文化内涵。她的辛勤付出得到了埃及师生的一致认可和好评。苏伊士运河大学的一位教师称赞道：“吕老师是一位非常优秀的教师，她的教学让我们的学生对中文和中国有了更深入的了解，她为中埃文化交流做出了重要贡献。” 　　如今，吕东方已圆满完成教学任务顺利归国。这段经历不仅让她在国际中文教育领域积累了宝贵的经验，也让她更加坚定了传播中华文化的信念。 　　于南美，做两种文明共同的显影剂 　　“一个人就代表中国，这份责任让我不敢有丝毫懈怠。”2025年2月，常翠岩抵达厄瓜多尔科多帕希技术大学成为全校乃至全省唯一的中国教师，她坚信：语言教学的本质，不是覆盖他者的文化底色，而是在对话中让两种文明共同显影。 　　在出国任教之前，常翠岩便以严谨的治学态度和精湛的教学技艺在校内崭露头角。她精心钻研教学方法，将枯燥的语法知识转化为生动有趣的教学案例，让学生们在轻松愉悦的氛围中领略中文的博大精深。她曾说：“中文不仅是语言的交流工具，更是中华文化的载体。”因此，在教学中，她总是巧妙地融入中华传统文化元素，从古老的诗词歌赋到传统的民俗风情，让学生们在学习中文的同时，也能感受到中华文化的深厚底蕴。 　　出发前，她做足了充分准备：通过网络了解厄瓜多尔国情，在学校支持下接受西班牙语辅导，交接校内工作以便全身心投入海外教学。但实际抵达后，英语普及率极低、高原气候适应难、西语沟通障碍等问题，还是超出了她的预期。为了有效开展教学，她每天投入大量时间学习西语，力求达到欧标B1水平，以便更好地讲解知识点、与学生建立信任。 　　厄瓜多尔学生大多中文零基础，甚至分不清中日韩三国，且因中文难度较高易产生畏难情绪，这对常翠岩来说是一项艰巨的挑战。为此，针对当地以农业、矿业为主的产业特色，以及学生赴华留学、开展贸易的需求，她设计了一系列侧重日常交际、商务交流与中拉文化对比的课程。 　　她从抖音、小红书下载中国旅游、传统节日相关短视频，配上西语字幕，让学生直观感受中国文化；通过包饺子、撰写劝学诗、展示中国非遗、感受国画体验等实践活动，将文化元素融入教学；采用 "先听说、后读写" 的模式，以游戏、歌谣、角色扮演等互动形式激发学习兴趣......一位厄瓜多尔学生评价道：“常老师的课太有趣了，让我对中文和中国文化有了全新的认识，我一定要学好中文，去中国看看。” 　　如今，她任教的班级从每班5人增至10-20人，两名学生斩获“大使奖学金”，这份在当地足以支撑一个家庭月开销的荣誉，成为教学成果的最佳见证。在她看来，国际中文教师在南美需要的，是“跨文化适应力、西班牙语能力、弹性课堂管理与文化比较教学法的四维结合”。而她，正以高度的专业与热情，践行着这一角色，成为南美中文教学的佼佼者。 　　赴法国，携一份从容赴远方之约 　　2025年11月底，张静接过了这支“接力棒”，成功通过国家公派选拔进入法国中文国际班，开展为期两年的任教工作，她的选择源于一份清晰的使命感：“我希望将我们优秀的文化，传播到更多的国度，让更多人通过学习汉语、了解中国。” 　　在培华，张静老师的中文课堂，始终是学生们眼中“有温度、有深度”的存在。她不断深入研究中文教学的规律和特点，将现代教育技术与传统教学方法相结合，使课堂更加生动有趣、富有实效。她关注每一位学生的成长和发展，根据学生的不同水平和需求，制定个性化的教学方案。曾有学生在毕业实习后反馈：“张老师传授的教学方法，在实习时特别管用，学生一下子就记住了知识点！” 在她的指导下，多名学生在实习中纷纷获得合作院校的好评，为日后走上教学岗位打下坚实基础。 　　正是这份在培华积累的教学经验与对文化传播的热忱，让她在申报国家公派项目时更有底气。备考过程中，现代汉语、传统文化、跨文化交际等多领域的广泛考点让她面临不小压力，但学校的全力支持、已赴外任教的同事分享宝贵经验都给予了她坚定“走出去”的信心。 　　为了适配法国的教育体系与学生特点，她提前研读法国高中中文教学大纲与教师手册，分析学情并准备课程资料。并在出国前，跟随一位法语老师进行了为期一个月的学习，了解了一些关于法国的文化禁忌和风俗习惯等......这些准备工作为她出国后可以顺利融入新环境、新文化奠定了坚实基础。 　　目前张静正在进行在法第一周教学工作，针对法国学生口语流利但缺乏文学化表达的问题，她计划采用“深入浅出、循序渐进”的教学方法，注重引导学生思考与辩论；结合法国艺术、时尚特色，设计中法文化对比研讨等活动，让学生在包容理解中感受文化差异；组织学生参与中国使馆文化活动、传统节日文化周，让学生在沉浸式体验中感受中华文化的意蕴。 　　“作为‘民间大使’，既要传播中国文化，更要尊重当地文明。” 她深知跨文化交流的真谛，期待以开放包容的心态，让法国师生通过中文课堂这扇窗口，读懂中国的传统智慧与现代活力，也让中法文明在平等对话中碰撞出更多火花。 　　从非洲到南美，再到欧洲，三位培华师者的足迹连缀成一条熠熠生辉的文化传播之路，她们的故事各异却共同诠释了西安培华学院在国际中文教育领域的深耕与坚守。（作者：梁佳鸥） 　关于西安培华学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。