广州城市理工学院2022年新教师培养校本培训顺利举行
http://www.huaue.com  2022年12月8日  来源:华禹教育网

  12月3日-4日,由广州城市理工学院教务处(教师教学发展中心)、人事处和保卫处联合组织的2022年新教师培养校本培训在行政楼517培训室线上线下同步举行。

  3日上午举行了简短而隆重的开班仪式,党委书记杜小明、副校长魏德敏、党委教师工作部/人事处处长赵永林、教务处副处长许淑贞、保卫处副处长李伟等领导出席开班式,开班式由许淑贞主持。


      党委书记杜小明在校本培训开班仪式上讲话(谢海燕提供)

  杜小明首先代表学校对新教师表示热烈的欢迎和衷心的祝贺,对新教师选择到广州城理当老师给予充分肯定。他说道:“初心既定,矢志不移。既然选择了当老师就无论风雨,日夜兼程,努力奋斗,无怨无悔。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。你们是城理今天的新秀,也必定是来日的明星。你们将融入学校教师队伍,这支队伍是学校教学、科研、改革、建设、发展的中坚力量,是基石,是支柱。学校尊重你们,支持你们,信任你们,为你们的发展、进步、成功助力,创造条件,提供服务,建立保障。”他寄语新教师,不负使命,成就未来。为党育人,为国育才,立德树人,使命在肩。希望新教师努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,教书育人,传承文明,成就学生的未来,成就自己的未来,成就学校的未来,成就祖国的未来。


         2022年新教师培养校本培训现场(张常青摄)

  副校长魏德敏,教学督导委员会主任林颖,马克思主义学院院长吕志,教务处处长张星明,党委教师工作部/人事处处长赵永林,学科与科技处处长林洪,党委办公室/学校办公室、教务处、财务处、图书馆、保卫处、工程研究院相关工作负责人为90余名新教师带来了2天14场内容丰富、形式多样的校本培训。

  林颖为新教师作“高等教育新形势新使命新要求”主题报告,她从当前高等教育发展面临的新形势新使命出发,介绍了“四新建设”等新形势,以及高等教育既要“向外看迎变局”又要“向内看高质量发展”的新使命。她指出,学校教育教学工作要认真贯彻落实“立德树人”根本任务,深化教育教学改革创新,老师们在实际教学工作中做到以德立身、以德立教、以德施教,力争成为“四有好老师、大先生”。


  副校长魏德敏作“立德树人,做新时代的优秀大学老师”主题报告(张常青摄)

  魏德敏与新教师分享“立德树人,做新时代的优秀大学老师”。她从新时代教育需要高素质、专业化的教师队伍入手,用生动的故事向新教师分享了她对优秀大学教师的标准、如何上好每一门课、何为科学精神、如何进行教育改革与创新的理解。她认为,要上好一门课需广泛阅读和分析教材,做所有的例题和习题,注重总结重点和难点,教学与工程实际相结合,要坚持“可怀疑性原则”开展教育改革与创新,这样才能真正地推陈出新、去伪求真,并结合自己的亲身经历分享了读书的重要性,要“好读书、读好书”,并勉励青年教师要:心甘于学、业精于勤,行胜于言、功大于名,教学科研、并举互促,名师出高徒、徒高出师名。

  赵永林作“做政治合格的人民教师”主题报告,他强调了师德师风建设的意义,介绍了校内外优秀教师案例,分享了8个警示案例,并带领大家学习了有关师德师风的政策、文件和重要讲话。吕志作“树优良师德师风,做优秀高校教师”主题报告,他谈及了对优秀教师、学生喜爱教师的理解,并通过张桂梅、黄大年等优秀教师事迹和其自身教学经历讲述了他对师德师风和优秀教师的理解与感悟。张星明以他对“应用型人才培养的几点思考”,分析了学校发展面临的机遇与挑战,介绍了“专创融合”“学科交叉融合”“产学产教融合”等教育改革主线,并分享了“项目驱动、实践驱动、名校驱动、竞赛驱动”等课堂教学模式和实践教学体系。

  培训会上,党委办公室/学校办公室、教务处、人事处、财务处、学科与科技处、图书馆、工程研究院等相关工作负责人介绍了学校相关政策,并就学校章程和内部治理、教学政策和教学规范、图书资源和期刊投稿、人事政策、财务政策、科研政策和科研项目申报等方面进行了介绍。


        2022年新入职教职工消防安全演练实操学习(张常青摄)

  4日上午,2022年新入职教职工消防安全实操演练学习在在图书馆广场顺利举行。保卫处负责老师结合身边的火灾事故案例,强调了学校消防安全检查工作的重要性,重点围绕火灾发生时如何佩戴防烟面罩、如何使用灭火器等进行了讲解并现场演示,教职工在现场体验佩戴防烟面罩,并在安全员的指导下进行干粉灭火器使用的实战演练。

  两天的校本培训得到了教师们的一致好评。据悉,新教师培养是学校加强教师队伍建设、提升教师教学能力的重要举措,包括岗前培训、校本培训、教学方法与技能培训、助教与试讲等5大模块。通过校本培训,让新教师了解学校基本情况、教学基本要求,熟知学校相关政策,提升教师教学能力。(记者谢海燕)
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