赋能革新 立德树人 西安培华学院举行新文科背景下课程思政建设路径研讨会 http://www.huaue.com　 2021年12月18日　 来源：华禹教育网 　　为推动学校课程建设，打破学科专业壁垒，赋能新文科教育理念，实现新文科教育自我革新，近日，由中共西安培华学院委员会指导，教师发展中心主办，传媒学院、人文与国际教育学院、建筑与艺术设计学院联合承办的西安培华学院新文科背景下课程思政建设路径研讨会在学校汇知楼阳光厅举行。西安培华学院常务副校长胡俊生，西安培华学院副校长、人文与国际教育学院院长刘越莲，西安培华学院党委副书记、副校长姚文静，传媒学院院长杜耀峰，传媒学院常务副院长王西娅、人文与国际教育学院常务副院长梁蕊、建筑与艺术设计学院常务副院长徐莹等教师代表参加了研讨会。研讨会由传媒学院播音与主持艺术专业教师余文、学生宋泽华主持。 　　西安培华学院常务校长胡俊生致辞，他感谢了本次研讨会的主办单位和承办学院，肯定了研讨会内容新、形式新、背景新，并强调，专业建设必须落实高校立德树人根本任务，将课程思政理念贯穿于人才培养全过程，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，通过专业课帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。 　　传媒学院播音与主持艺术系主任尚勇就新媒体视域下传统文化与《语言学概论》课程融合创新进行了分享，他将中国传统文化思政元素巧妙融入专业课程，将古典小说、诗词歌赋、传统色彩、方言等内容融入案例教学、实践训练、情境表演、考核考试等环节，传播了传统文化，提高了语言表达能力，使学生感受到了语言之美。 　　人文与国际教育学院外语系主任胡小花以《春风化雨，润物无声——<阅读与思辨·文学>的课程思政内容设计与实施》为题对省级一流课程思政教学改革进行了分享。她通过案例导入、体验演练、对比研究、讨论练习、体悟反思等形式，将英语专业技能教学和家国概念、身份认同、国际视野等思政元素结合，表示课程思政要注意自然融合、以柔克刚、顺势而为、寓知于行、牢记根本。 　　建筑与艺术设计学院信息艺术设计系张予阳就《“新国潮·新青年”新文科背景下视觉传达设计专业课程思政建设》进行了分享，她讲到在新文科建设理念下，视觉传达专业以跨界学习为基础，将传统文化、民族文化作为教学项目，贯穿教学全过程，培养学生的社会责任感，提升学生的文化自信。 　　传媒学院影视戏剧系主任王璐老师就省级一流课程《视听语言》课程思政的建设探索进行了分享，该课程以成果为导向，通过三个红色文化项目的分解、项目过程性实践和评价，将“专业+思政”有机结合，在提升专业能力的同时，培养学生的爱国情操，指导学生讲好中国故事，传播中国好声音。 　　人文与国际教育学院学前教育系副主任栾博强以《基于行业标准的<学前儿童艺术教育>课程思政设计》为题进行了主题分享。他将幼儿园教师师德为先、幼儿为先、能力为重、终身学习的行业标准融入幼儿园集体音乐活动、集体美术活动和艺术主题活动中，把问题导入、情境创设、合作讨论、演练实践、总结评价融入中华优秀传统文化，培养学生的道德情操、创新意识和工匠精神。 　　建筑与艺术设计学院服装与服饰设计专业带头人李媛结合服装与服饰设计专业，探讨了文化在教学过程中潜移默化的作用。李老师讲到，服装与服饰设计专业通过校内项目小组、校外校企合作、导师工作制和大师工坊等，将传统文化、民俗文化、红色文化作为有效教学载体贯穿课程教学之中，不断提炼文创教学成果，提升学生专业技能和创新创造意识，树立文化自信。 　　传媒学院新闻传播系陈丽娟就主流意识形态引导下的《新闻传播伦理与法规》课程思政教学与实施进行了分享。陈老师讲到，当下新闻界要培养符合主流意识形态要求，拥有职业热情、职业理想、职业态度与能力的应用型新闻人才，《新闻传播伦理与法规》课程通过案例教学、活动驱动、学科赛事等将职业认知、职业规范、职业素养和发展观、党性原则、政治意识、马克思主义新闻观等内容进行了有机融合。 　　传媒学院杜耀峰院长在总结中表示，本次研讨会代表了西安培华学院“新文科背景下课程思政建设”的新水平，呈现出教师钻研、把握专业核心的特点，是学校在新文科背景下思政建设的创新。老师们应进一步把握“新文科”战略性、创新性、融合性的特点，不断钻研，努力创新，踏实致远，实现专业课与思政的深度结合，创造西安培华学院新文科背景下思政建设更先进的经验。 　　本次研讨会反响热烈，教师们表示要不断推动课程教育教学内容更新迭代，培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力，打破学科认知和专业限制，不断提升自身综合素养，提升中华优秀传统文化的传承和知识创新能力。 　　在新文科背景下，西安培华学院将继续打破学科专业壁垒，融入现代信息技术，赋能文科教育，进一步推动文科专业之间的深度融通，以“四新”的理念实现文科教育的自我革新。 　关于西安培华学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。