西安思源学院“五维发力”扎实开展心理育人工作 http://www.huaue.com　 2020年6月23日　 来源：华禹教育网 　　新冠肺炎疫情发生以来，西安思源学院持续瞄定宣传教育、咨询指导、特色活动、预防干预、心德同育“五维”积极施策发力，扎实开展思想鼓励、生活关怀、心理疏导等心理育人工作，指导和帮助学生以乐观健康的心态面对疫情和学习生活困难，全力守护好学生的心理健康，助力学生德、智、心等全面发展成长成才。 　　——强化宣传教育，纾解学生恐慌心理。一是加强防疫知识宣传教育。防疫工作启动以来，该院学工系统及时借助“两微一端”、班级微信群和线上教室等信息平台，积极宣讲防疫知识，培训防疫能力，指导师生了解疫情发展态势，熟练掌握防疫措施方法，帮助学生消除恐慌心理。学生返校后，该院立即开展了防疫知识技能和制度规范“进课堂、进班会、进宿舍”等演练培训活动，增强防疫意识，强化个人的防疫自觉，提高学生的防疫能力，培养健康生活习惯。二是举办线上线下心理健康知识科普微课和讲座。该院依托心理直播课、名家讲座等线上课程资源，及时将心理健康教育微课纳入网上教学授课计划，普及心理知识，讲授心理调适方法，帮助学生纾解紧张烦躁情绪。同时，该院在微信公众平台等信息平台，设置了“心理加油站”“抗‘疫’安心”等专栏，发布心理科普知识和调适类文章，引导学生关注心理健康状态，学会自我心理调适。该院还邀请心理咨询指导教师，定期举办心理危机预防讲座并同步进行线上直播，增强学生自我应对心理危机的能力。三是强化心理健康“三全”教育。该院坚持践行“三全”教育理念，将心理健康教育衔接融入课程教学、管理服务、校园文化活动和“三会一课”主题党日活动等日常教育教学全过程，加强对“战‘疫’有我、责任在肩”“中国精神和中国力量”“我奋斗、我快乐”等内容的宣讲教育，引导学生敢于直面失败挫折，勇于克服困难挑战，增强战“疫”必胜信心，培育学生拥有健康心理素质。 　　——精准咨询指导，帮助学生排忧解难。一是加强学工人员的心理咨询指导职业素养建设。因受突发疫情影响，心理咨询指导工作的难度急剧增加，该院学工系统及时采用线上线下等多种形式，开展心理咨询指导教师和学工人员心理健康教育说课大赛、优秀教案评选展示和咨询指导交流经验等培训活动，提高学工人员心理咨询指导职业素养，推动咨询指导工作提质增效。二是精准开展心理指导帮扶。该院快速搭建了完善的心理咨询援助平台，采取线上“一对一”微信、QQ或者电话等形式、采取线下“一对一”“面对面”等形式，由专业心理咨询指导教师答疑解惑，进行精准指导和真心诚意的帮扶。该院还依托陕西教育系统心理援助平台，及时对学生开展必要的心理帮扶，帮助学生舒缓心理压力。三是积极开展团体心理辅导活动。近期，该院统一安排部署各个学生班级，先后开展了“凝心聚力，携手同行”为主题的小型团体心理辅导活动，充分发挥同学朋辈之间易信任和易交流的优势，拉近彼此心理距离，共同提升战胜困难的自信心，培养积极参与意识和团队协作精神，培育攻坚克难勇挑重担的决心及勇气。四是坚持个性化预约咨询指导服务。该院线上心理咨询平台开设有网上留言功能板块，学生有心理疑惑可留言咨询或预约寻求个性化指导帮扶。该院安排有专人定期答复网上咨询，对于学生咨询较多或者热点问题，该院将会以在线报告或线下讲座、发布心理咨询简报等形式，详细解答相关咨询，帮助学生消除困惑和排忧解难。 　　——抓实特色活动，增强学生自我调适能力。一是广泛开展了“四个一”活动。居家防疫期间，该院学工系统在全院学生中广泛开展了“四个一”活动（每天居家通风一小时、体育锻炼一小时、参加一项劳动实践，结合专业构思一个创意）和线上才艺展示等活动，引导学生居家防疫期间及时做好自我心理调适。二是及时开展“325-525”线上心理健康教育活动。该院全面贯彻落实陕西高校第五届“阳光护航”心理育人宣传季实践活动的通知精神，积极开展线上325-525创意心理照大赛，征集作品200余幅，通过初赛及复赛等环节，评选出一二三等奖各6项，优秀奖14项。近期，该院还启动了“心悦读”“宿舍心晴”等微视频及摄影展示大赛，引导教育学生关注自身心理健康，重视自我心理调适。三是支持学生群团组织举办“防疫有我”心理知识竞赛、“心成长爱相伴”心理征文大赛及演讲比赛等形式多样的心理育人实践活动，弘扬心理文化，丰富心理知识，提高学生健康心理素质。四是将心理育人实践活动融入校园文化建设。近期，该院学工系统加强与院内管理服务部门协作，将心理育人实践活动融入日常校园文化活动，通过“云”上运动会、战“疫”书画展等内容丰富多彩校园文化活动，营造积极健康的校园文化氛围，强化自我教育和自我管理意识，培养乐观平和的心态，增强学生心理健康自我调适的能力。 　　——加强预防干预，织密心理健康防护网。一是完善并实施“心理疏导员”制度。该院要求授课教师、辅导员、宿管员等教育教学和管理服务部门的教职工，认真履行学生工作一线“心理疏导员”职责，密切关注学生的心理状态，切实帮助学生解决学习生活困难，及时对有必要的学生开展心理疏导和温情帮扶。二是常态化调研和走访慰问学生。该院分管院领导带领管理服务部门负责人，定期举行调研座谈会或者深入学生宿舍、教室、食堂等场所，走访慰问学生，了解学生思想动态，帮助学生解决实际困难，鼓励学生勇敢面对挑战、刻苦学习和立志成才。三是加强对困难学生群体的帮扶。该院对学业或就业困难、家庭经济困难、家住疫情较重地区的学生等困难学生群体，建立了完善的帮扶工作台账，一对一进行精准帮扶和后续帮扶进程跟踪服务，落实措施到人和责任到人，真情真意帮助和服务学生，做到应帮尽帮全覆盖。四是关注跟踪热点信息。对学生关注程度较高的热点信息，该院安排专人或心理咨询指导教师，及时跟进关注热点信息事件发展态势，必要时随时与学生沟通互动，了解学生所思所想和心理动态，有针对性地开展心理疏导帮扶。 　　——坚持“心”德同育，促进学生全面发展。一是强化心理育人功能，提高思想政治教育质量。该院依托心理育人“走心入脑”“润物无声”等优势，坚持育“心”与育“德”相结合，大力推动学生思想政治教育“学思用”贯通、“知信行”合一，增强心理育人的效果，持续提高思想政治教育的育“德”质量。二是促进学生身心健康和谐发展。该院扎实开展心理健康教育，强化提高学生心理素质，引导学生养成不畏艰险勇攀高峰的品格和积极进取的健康心态，从而培育正确的价值观和发展观，促进学生德、智、“心”等综合素质全面协调发展，成长为合格的社会主义建设者和接班人。 　关于西安思源学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。