西安海棠职业学院思政部以集体备课为抓手推进思政课程教学改革
http://www.huaue.com  2020年12月14日  来源:华禹教育网

  为积极引导学生深度参与思政课教学,使思政课焕发出新的活力,本学期开始,西安海棠职业学院思想政治理论教学科研部以集体备课为抓手大力推进课程教学方式改革,采用“换位讲思政——让学生自己做教学设计、自己开讲授课”的授课模式,不仅让学生进一步深化对思政课教学内容的认识,更有助于教学相长,增强思政课的活力。

  在思政部教学科科长朱晓丽老师的课上,学生走上“讲台”,为台下的“学生”讲授一节节主题鲜明又“学生味”十足的思政课。这些“小老师”在讲课前做了充分的备课工作,他们通过搜集大量的数据、图片和视频旁征博引,理论联系实际,为同学们带去一场精彩生动的思政课,这种教学模式也赢得了同学们一致好评。

  朱老师会提前给学生们布置选题、帮助他们明确方向,让学生自己去探索、研究。她说:“以前学生上思政课有种做客的心态,老师负责‘端茶倒水’,而教学改革后让学生亲自走上讲台这种新形式新方法的运用,可以引导学生由做客心态向做东心态转变,同时引导学生深入钻研一手资料,让他们在自主钻研中学会用史实打动人、用史实吸引人、用史观感染人,拓展教材当中没有的细节和内容,激发思政课的活力。”

  由于《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》等思政课政治性较强,理论概念抽象等原因,使教学话题思维弹性少,往往难以激发学生兴趣。而传统的“满堂灌”模式又难以有效激发学生的学习兴趣,因此,老师们授课经常会出现“遇冷”现象。为了改变这一现象,激发思政课堂活力,让思政教育切实发挥出思政教育课堂主渠道作用,我院思政部本学期《思想道德修养与法律基础》的集体备课采取思政部统一管理,思政教研室具体负责,备课小组分工合作,教师集体研讨的形式,流程分为:教研室分解任务→小组分章节备课完成课件、教案初稿→举行集体备课会集中讨论形成统一修改建议→教师根据集体备课意见进一步完善课件、教案→修改后的课件与教案作为各位教师的教学参考资料。集体备课时间跨度为一学期,每位教师发挥各自专长,从不同角度不断优化课件和教案,提出新颖的教学方式供大家讨论和借鉴,参与备课的教师,尤其是新进教师普遍感觉在教学方法和教学艺术的使用上进步显著。

  西安海棠职业学院思政部将不断开拓思路,拓展方式方法,以实际行动促使大家对教材的使用有明确的认识,使思想政治理论课教学更具有深刻性、时代性、前瞻性和有效性,确保思想政治理论入脑入心变行动。(周蓓蓓)
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