尤西林教授谈“通识教育变革与中国民办大学的机遇”
http://www.huaue.com  2017年6月22日  来源:华禹教育网

  2017年6月20日上午,陕西师范大学尤西林教授到访西安欧亚学院,为该校通识教育学院及金融学院教师带来一场关于“通识教育变革与中国民办大学的机遇”的讲座。虽然时值期末,但老师们学习的热情不减,西区C001教室座无虚席,现场氛围浓厚热烈。


  先生其人:

  出身书香世家的尤西林先生涉猎广泛,在很多领域皆有较深的造诣。随便打开网络搜索,便能找到他诸多头衔和成就。他是陕西师范大学文学院教授、校文科资深教授、校通识教育研究中心主任、香港汉语基督教文化研究所研究员、清华大学道德与宗教研究中心研究员,澳门利氏学社学术顾问、香港法住学院研究员教授、(洛杉矶)基督教与中国文化研究中心研究员、汕头大学讲席教授。

  尤西林教授不仅在多领域浸淫颇深,更是著作等身。半个多世纪以来老先生一直笔耕不辍,献身研究。其代表作有著有《文学批评的类型》、《审美学》(与周长鼎合著)、《人文学科及其现代意义》、《阐释并守护世界意义的人:人文知识分子的起源与使命》、《人文科学导论》等。

  尤西林教授从四个方面展开了他今天的讲座:通识教育的时代背景;通识教育的内涵;对通识教育的思考及民办大学通识教育所面临的机遇与挑战。

  一、以掌握知识为中心的传统专业教育正在转向通识教育。

  尤教授首先从国家竞争,世界改革发展浪潮的高度来分析通识教育的必要性。由于知识专业更新的加速,近代确定的专业分科发生交叉与融合,人工智能对于传统专业知识的挑战和冲击,通识教育已成为世界高等教育的大势所趋。中国在以低成本劳动力与环境资源为代价的高速经济发展走到尽头后,必须转变在全球化经济链下游加工经济增长模式,而进入科技创新的上游。这使“创新”成为中国最高国策的直接推动背景,也经由创新后盾的高等教育变革而深入到创建一流大学的基础。

  2016年公布的《国家十三五规划纲要》首次提出了实行“通识教育和专业化教育相结合的培养制度,强化实践教学,着力培养学生创意创新创业能力”;“加快学习型社会建设”的中国高等教育发展战略。“通识教育”与作为国家发展核心关键词的“创新”关系已经表明。国内重点大学开始相继成立通识教育委员会,并提出本科教育要走向“淡化专业,低年级实行通识教育,高年级实行宽口径专业发展”。

  二、什么是通识教育?

  通识教育即generaleducation,是区别于专业或职业教育的现代化教育范畴。它是一种古典的、文学的和科学的、一种尽可能综合的教育,它是学生进行任何专业学习的准备,为学生提供任何知识分支的教学,这将使得学生在致力于学习一种特殊的、专门的知识之前对知识的总体状况有一个综合的、全面的了解。其深层目标是基于最具“迁移”(transfer)性的核心课程建构学生的主体认知-意志-情感素质结构。

  通识教育能够矫正专业教育带来的“偏狭性”,培养具有“迁移性”的认知结构,为学生提供可以生长的、无限更新的主体结构,让学生在未来的社会角色中能永葆适应性和圆通性。尤教授举了一个生动鲜活的例子:“面包和猎枪,你选择哪一个?”“面包”指的是传统的专业知识,而“猎枪”则是通识教育,选择了一劳永逸的“面包”,在社会改革发展浪潮中难免会穷于应变,最后甚至失去生存的能力;而选择了能够赋予我们时时更新能力的“猎枪”,则能在任何变革中保持不断生长的适应能力,迁移能力,从而在竞争激烈的社会中立于不败之地。

  三、对通识教育的思考

  接着尤教授从通识课程的角度进行了几点思考。

  通识课分为公共的非专业教育,如公共政治思想课、艺术、大学语文等。这些课与专业课没有直接知识关联,但他们可以拓宽学生的文化知识视野,并影响其思想情感,指向高等教育目标之一的合格公民与职场人才。作为中文专业出身的尤教授充分强调大学语文的重要性,他认为语言文字是思维工具,有利于思维的准确与凝练,而母语是需要不断保养的,是创新的源泉。

  公共非专业必修课,如体育、英语等。尤教授对大学体育课进行了重新定义和评价:体育不仅保障身体健康,而且整合生理与心理,是包括思维、意志、情感在内的素质系统的物质性基础,而对大学英语的评价更是让在座的英语老师们欢欣鼓舞:英语作为当代世界语,不仅是专业知识国际化的工具,而且是内在理解西方文化并支持汉语母语思维反思比较的语文中介。

  但是通识教育不能误解为知识通才教育,知识经济时代,知识更新周期的加快,使知识通才已不可能,计算机与大数据对客观知识的搜集、处理、存储也空前降低了以传统博闻强记获得上述功能的必要性。重要的不是无限的客观知识,而是在掌握与处理有限的客观知识中形成的可不断更新的主体结构。

  同时,尤教授指出,通识教育造就学生的四大能力:有效的思考能力、交流思想的能力、做出恰当判断的能力和辨别价值的能力(《哈佛通识教育红皮书》)。这些能力是支撑转化为专业能力与公民人格素质的基础。

  四、中国民办大学通识教育面临的机遇和挑战

  通识教育的变革将给中国民办大学地位转变提供新的契机。中国民办大学将由公立大学的外围、高等教育发展的补充,市场化导向的中低端教育产业向与公立大学有同等教育地位的方向转变,公立私立大学本科将缩小差别,处在同一起跑线上。通识教育变革朝着淡化专业、强化核心素养的方向发展,私立大学面临新的机遇和挑战。私立大学可建立高水平学术联系网与顾问团,利用西安来访学者建立高水平系列讲座,以弥补经典研读课程的不足。

  尤教授的讲座让在座的老师们受益匪浅,感触颇多。老先生虽已七十高龄,仍思维敏捷、精神健硕,在讲座中旁征博引,古希腊经典哲学、中国古典文学信手拈来,先生本身就是通识教育的先行者与楷模,是我辈追随与瞻仰的对象。最后,黄鑫副院长对本次讲座做了总结,感谢尤教授的精彩讲座,并表示西安欧亚学院通识教育学院也正在探索和实践有欧亚特色的通识教育之路,希望尤教授再次做客欧亚,给我们带来别开生面的分享与交流。(张孟玲)

  
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