大连东软信息学院电子工程系扎实推进专业团队一体化建设工作 http://www.huaue.com　 2017年3月29日　 来源：华禹教育网 　　3月15日至3月21日，大连东软信息学院电子工程系组织各专业团队分别进行了2017年度专业团队一体化建设工作汇报答辩。五场汇报会均紧紧围绕“以学生为中心，以问题为导向，推进专业团队一体化建设”专题展开，为推进专业团队一体化建设打开了思路，奠定了基础。电子工程系为了落实本科教学合格评估各项整改工作，持续推进TOPCARES-CDIO教育教学改革，很早之前就提出以专业团队一体化建设工作为抓手，全面提升专业建设内涵和建设水平。上学期期末，系里召开了全系教师大会，针对进一步推进TOPCARES-CDIO教育教学改革、系级教学运行与质量监控体系、课外实践活动管理体系、专业团队一体化建设的基本内涵、基本思路和基本要求等四个主题，要求大家认真学习、认真思考。本学期开学初，系多次召开领导班子、专业团队主任及骨干教师会议，对2016年制定并实施的《电子工程系专业教育管理团队一体化建设实施方案》进行充实完善，对如何强化专业团队一体化建设等进行研讨。在此基础上，要求各专业团队认真梳理专业团队建设存在的问题、凝练亮点与特色，制定2017年度团队工作规划。本次汇报会更好地促进了团队系统思考问题并促进互相学习和研讨，特别是在以下几个方面。 　　一是牢固树立了“学生中心地位”，全面推进专业团队一体化建设工作。以专业团队为各项工作实施、考核基本单位，以立德树人为根本任务，以学生为纽带，各专业团队围绕师资队伍（含素质教师）建设、教育教学工作、专业与课程建设、学术科研与校企合作、国际交流与合作、学科竞赛及各类项目、学生日常教育管理与安全稳定、素质教育与创新创业教育、校园文化活动、班风与学风建设、招生、职涯规划与就业指导、心理健康教育、党团工作等系统规划开展工作，真正实现专业教育与素质教育、专业教师与素质教师相融合，形成“专业团队育人”的整体合力。 　　二是坚持以问题为导向，提高工作针对性和可持续提升。在凝练亮点与特色的基础上，坚持以问题为导向，注重强化宏观指导（方向性指导）与微观引导（措施性引导）相结合，各项工作注重用数据、事实、效果说话，做到可视可见、可查可考；注重具体措施的针对性和实效性，强化对各项工作实施过程的有效把握和控制，保证各项工作可持续整改与提高。 　　三是凝心聚力，强化责任意识。强化责任制和主体负责制，更进一步明确了专业团队每位教师（含素质教师、班导师或指导教师）工作职责和要达成的工作目标（包括各项工作的质量与目标、完成时间节点、具体措施、考核激励方式等），真正做到各项工作落实到人、质量与目标到人、考核激励到人，保证专业团队每位教师工作任务（内容）清晰、措施目标明确，有效地调动专业团队每位教师的积极性、主动性和创造性。 　关于大连东软信息学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。