1月5日，在本学期广泛开展教师角色定位大讨论的基础上，成都东软学院于国际报告厅召开教师角色定位大讨论总结报告会，参会人员有：成都东软学院党委书记、院长张应辉教授，副院长康桂花，各系（部）领导和专任教师、素质教师，教务部、质量部、实验中心、SOVO、图书馆、教育督导办等各部门全体成员。本次会议由康桂花副院长主持。
会上，由计科系系主任宁多彪、信管系系主任刘兆宏、数艺系系主任张兵、应用外语系系主任刘文涛、基础部部长封莉轮流代表各自系（部）汇报本年度开展教师角色定位大讨论的情况，以及角色定位大讨论形成的结果。由教务部部长程学良代表教务部作本年度教学工作简要总结。
张应辉院长作总结讲话。他一一点评了各系部的汇报发言，针对各自情况指出了工作的优点和不足。张院长的发言重点落在解读为何要进行“教师角色转变”。他指出，学院教师的角色转变应出自教师思想和灵魂深处的认同，主动求变。他从人类历史、时代特质、大学发展史、社会现状等宏观层面，指出是时代和社会发展需要教师自发进行角色转变，而这条道路并非创新，只是重走经过前人检验的可靠路径。他又结合学院历史和现状，对教师们提出了要求，面对学生，最重要的是选对话语体系和表达方式，从一开始就要做好设计、明确目标。他认为，面对未来，教育学生的核心是实现人的全面发展，教师在教育学生的同时，也要培养自己边奔跑边思考和自我修复的能力，自身不断成长，完成角色转换。
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