西安欧亚学院：对话学校心理教育 聆听爱的声音 http://www.huaue.com　 2017年11月22日　 来源：华禹教育网 　　2017年11月19日-20日，西安欧亚学院迎来了200余位中小学心理教育的实践者、研究者和管理者，与人文教育学院应用心理学专业、教育学专业的100余位师生们一起“为教育发声，与未来相遇”。 　　本次会议邀请到华南师范大学博士生导师郑希付教授、西安市教育心理学会理事长尚华教授、陕西师范大学附属小学侯西科校长、西电中学赵炜校长、陕西师范大学附属中学心理教师岑坚、西安电子科技大学附属小学心理教师李倩、西安高新逸翠园学校张琳、西安高新第一中学心理教师杨明春等。 　　会上，嘉宾们共同探讨了心理学的最新研究、心理教育在学校的实践、心理教育课程设计、家校合作等问题，并对中小学心理健康工作实践进行了教育反思。 　　高中教师岑坚认为心理课堂的创设要重视学生的体验，以多样化的方式来渗透心理健康知识，核心是提升教师的心理理念和教育技能。 　　小学教师李倩认为心理教育课程的内容要依据《中小学健康教育指导纲要》，结合校园实际情况；活动环节设计要符合儿童的心理发展特点；实施过程中要注意“安全、声情并茂、倾听、重述、保护、适当的自我暴露、主体抉择”等原则。 　　中学教师张琳认为“亲其师，信其道”，心理健康教师应树立专业形象，“让孩子对课程感兴趣，不如让孩子对你感兴趣”。在准备课程方面，提到五个备：“备内容、备逻辑、备情感、备三观、备状态”。 　　中学教师杨明春认为心理健康教育要有“深沉的东西”，这需要教师去引导学生们体会，并再次强调了“少说教，体验最重要”的原则。 　　郑希付教授带来主题报告“情绪加工机制的最新研究”。与来宾们一起分享了有关成瘾、负面情绪等方面的最新研究成果，并现场展示“动作分析”小实验。他特别提到“担忧”分为二级，“元担忧”来自家长，提醒教师和家长要转变观念，关注学生的心理健康。 　　会上，嘉宾们与听众一起分享对学校心理教育有关问题的看法。 　　候西科校长认为，作为一名心理学专业人员，首先必须拥有专业知识，具备专业资质，其次最重要的是要有同理心，对于他人的感受能够共情、能够设身处地的感同身受，另外，还需要具备一定的自我调适能力，帮助他人的前提是保证自身的心理健康；最后，要具备一定的沟通表达能力。 　　赵炜校长对发生在中小学的负面现象表示深深的心痛，认为这是心理不健康所致，提醒教育者应该反思“评价学生的尺度是否过于单一”的问题。教育应重视学生的多元化发展，个性的发展，要注重学生们成长的过程。作为一名教师最基本的要求是爱心和耐心，允许学生犯错，给他们成长的空间。 　　尚华教授认为教育就是要完善人格，心理教师的作用是为学校“保驾护航”，要处理好学业和学生心理健康的关系。 　　对于听众们提到心理技术的学习，心理学的未来等问题，郑希付教授认为学习不应该过于追求技术，而应先打好理论基础，“夯实基本功”。未来很多问题都可以通过技术手段来解决，只有心理和教育是无法被机器替代的。 　　本次会议在听众们的踊跃互动中圆满结束。留给现在和未来的心理教育从业者们共同的课题是，“未来是美好的，道路是艰巨的，我们任重而道远”。 　　听众感悟 　　“中小学心理课确实让人觉得很困难，因为没有教材，所以这很考验我们心理学老师的创造力和敏锐的观察力。” 　　“作为一名心理老师，我们上课是以学生为主导，所以就需要去了解、关注与孩子密切相关的，孩子所需要的。我们需要用爱心和耐心，去真正关心孩子的健康发展。” 　　“孩子健康成长，对于一名心理老师来说是最大的快乐。” 　　“守时守信讲规矩，我们平常认为这是很小的事情，但在教育中，却能够带给孩子很大影响，不讲规矩的老师带给孩子的一定不是好的东西！” 　　“家庭是非常重要的一个渠道，唤醒家长对于用正确的方式和孩子生活的确至关重要。” 　　（张煜） 　　 　关于西安欧亚学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。