西安欧亚学院：发展立志不凡下属 做成功有效领导者 http://www.huaue.com　 2017年10月17日　 来源：华禹教育网 　　当今世界中，工作环境、商业规则和领导力本身正在发生着巨大的变化。人们的价值不仅在于他们所付出的时间，更取决于他们在工作中所运用的知识。从战略制定、决策实施，到企业整体业绩的改善，领导者扮演着不同的角色。真正成功有效的领导者应当是员工教练、合作伙伴或导师，工作中能够指导、支持员工，帮助员工成长为独立自主的完成者。 　　成功有效的领导不能仅将注意力放在是否能够达成工作目标上，还要关注员工的行为、工作成效，同时也要关注到下属的工作态度、意愿，更多的进行情感的沟通，成功并有效的领导者终将获得部属积极的行为、态度和工作绩效成功。10月13-14日，西安欧亚学院人事处邀请到前程无忧陈明延博士为该校30位中层管理人员讲授了《情境领导®Ⅱ》培训课程，帮助引导他们成为成功并有效的领导者。 　　培训伊始，陈博士便阐明了本次课程的核心内容：“诊断”“灵活性”“建立伙伴关系”，他强调情境领导Ⅱ是让领导者帮助与他们一道的人成长并成为独立自主的完成的途径，帮助领导者有效的利用他人的情感、心力、能量和技能来支持企业的远景与价值。通过学习情景领导，领导及其主管和影响的员工将变得更加技能娴熟，更能适应和面对新的挑战。 　　诊断是情景领导的第一项技能，学会准确诊断下属处在哪一个发展阶段，采用最恰当的领导方式以发展下属的技能，能够调动其积极性并实现企业目标。课中陈博士展示了下属D1-D4四个发展阶段的特征，并运用诊断工具和生动案例讲授了如何进行准确有效的诊断。 　　灵活性是情境领导的第二项技能，陈博士展示了S1-S4情境领导的四种领导方式:指导型、辅导型、支持型、授权型，并指出这四种领导方式都是由两种基本行为：指导行为和支持行为组合构成的。 　　建立伙伴关系是情景领导的第三项技能，它是用来打开沟通渠道并于下属协同努力，发展他们的工作能力与意愿，它能够使领导者与他们的共事的员工都将经历倾注于实现企业的目标。在此部分的授课中，陈博士通过一系列互动活动，阐述了学习建立伙伴关系的步骤，并模拟不同的情境，讲授了诊断下属在关键人物与目标的发展阶段并建立伙伴关系。 　　本次培训全程围绕“诊断”“灵活性”“建立伙伴关系”这三项情境领导力的核心焦点进行了讲授，讲师将大量的情境领导知识融入到生动的现实案例中，运用教学工具，引导学员们进行学习和了解。两天的课程，学员们对情景领导的认知更加深入，后续学校将举办适用于部门基层管理人员的《自我情境领导》培训，持续关注各层级管理人员的成长，为学校教职工提供更多学习交流机会，同时也为学校继任者计划最后一公里的落地实施，做好西安欧亚学院优秀管理团队储备工作。 　关于西安欧亚学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。