高考生要不要复读?
http://www.huaue.com  2014年8月4日  来源:北京考试报

  北京考试报记者邱乾谋邓菡
  
  眼下,北京本科各批次录取已结束。今晚24时,高职志愿填报也将结束。近期,高考复读市场迎来了一波咨询报名的高潮。由于今年北京本科首次实行平行志愿组改革,从录取情况看,本科一批一志愿满足率比以前提高,650分以上高考生“落榜”情况大幅减少。预计今年选择高考复读的人数会减少。选择复读的学生中,一本、二本、三本线上下20分左右学生居多。
  
  那么,高考生要不要选择复读?什么样的学生适合复读?选择复读班要注意哪些问题呢?
  
  决定之前,考虑三因素
  
  北京高招录取工作接近尾声,高考复读市场也等到了咨询、报名的高潮期。部分考生因发挥不理想,或者志愿填报不合理等因素,想走复读这条路。
  
  北京市海淀区教育培训学校相关教学主任周恩宁表示,是否复读是考生在遭遇高考失利后要面对的一道选择题,当孩子对自己的人生有了明确规划后,家长要尊重和理解,接受孩子的选择。因为只有孩子调动起比以往更多的主观能动性,才有可能通过复读一年,取得理想结果。如果孩子没有复读的主观意愿,家长一味强迫孩子选择复读,往往会导致孩子身心俱疲,白白耽误一年宝贵时间。因此,亲子间经过必要的沟通后再做决定非常重要。
  
  学习费用也是考生和家长要考虑的因素之一。通过走访,记者了解到,不同复读学校一年所需费用在几万元到十几万元不等。一些复读学校为保证教学效果,对不同成绩层次的学生,在大课之外还分别安排一些有针对性的个性化小班教学课程,进行强化培训。大课、小课以及生活花销加起来,势必大大多于正常高三生一年的花销。对于一般的工薪阶层家庭而言,复读班费用是笔不小的开销。这笔花费是否在承受范围内,要慎重考虑。
  
  此外,选择前,考生还要明确导致失利的原因和“再战”一年的奋斗目标。考生如果是由于身体因素或填涂失误导致失利,可通过复读圆梦。考生如果因学习习惯不好而落榜,就要慎重考虑后再做决定。因为复读是向既定目标院校再一次发起冲刺,在老师带领考生打牢知识基础的同时,也要以考生自身坚强的意志力和抗压力为支撑。学习和生活中的坏习惯会影响复读效果,如果考生在思想上对自身没有合理评估,就难以与老师默契配合,也不能保证学习效果。
  
  “走读”和“住宿”,因人而异
  
  目前,社会上的复读机构有两种学习模式,一种是“走读”制,一种是“住宿”制。那么,考生是选“走读”还是“住宿”呢?
  
  复读“走读”制和“住宿”制各有特点。“走读”的优点是考生可每天回家,灵活度更高,学费也相对便宜。“住宿”的特点是封闭式管理,作息时间科学、课程安排充实,有利于提升学习效率。
  
  铭师堂学校学生处主任李广彦介绍,考生复读选择“走读”还是“住宿”,要因人而异。自制力差的考生要尽量选择相对封闭的“住宿”制。因为,复读生不同于应届高三生,如果不处在一个封闭的学校,自控力差的孩子会面临很多外界的诱惑,比如以前的同学可能会经常相约出去玩。这会让复读生失去很多宝贵的复习时间,影响复习效果。如果选择“住宿”学习,相对来说,就会屏蔽掉很多来自外界的干扰因素,为学习效率提供有力保障。
  
  提醒注意的是,有两类考生不适合住宿学习,第一类是自我管理能力比较强,自己能够合理安排学习时间的;第二类是自控能力过差,如果缺失家长约束环节,可能会适得其反的。
  
  选择复读班,要四看
  
  如果考生确定要复读,那么选择一所合适的复读机构尤为关键。精华学校校长杨海伦建议,复读考生挑选复读机构时,要从四个方面考查。
  
  一看办学资质和经验。在选择辅导机构时,考生和家长要查看复读班是否有正规办学资格,这样同时也是对自身权益的保障。有丰富办学经验的复读机构,会根据复读生的具体情况,分析学习状态、进行心理疏导。
  
  二看师资水平。师资是提高成绩的保障。不同层次的考生有各自不同的特点,需要不同的授课教师:高分数段考生要抓住占比重15%到20%的难题,需要高精尖的任课老师;中等层次考生要夯实基础、查缺补漏,需要循序渐进、狠抓落实的老师;较低分数段的考生一般学习习惯、学习方法有欠缺,需要老师耐心细致,加强管理,辅以心理疏导。所以,一个力量雄厚的复读机构,教师的构成是多元化的。
  
  三看往年高考成绩。成绩是检验复读机构质量的重要依据。正规机构的学生成绩、提分情况、录取情况比较透明,相关数据可从学校网站和招生咨询现场宣传展示看到。除数据外,鲜活的考生案例更为重要。
  
  四看是否分层教学。复读生的编班与普通高中不同,分层教学非常重要。如果学校没有一定的规模分层教学,那就无法保证考生的复习效果。
  
  
 关于复读更多的相关文章请点击查看 

特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,华禹教育网(Www.Huaue.Com)所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性,仅供参考,相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。