名师指点:学习词汇要把握好四个方面
http://www.huaue.com  2008年9月25日  来源:天津日报报业集团网——津报网

    南开中学 段胜利

  一、拼写结合读音,攻克拼写难点和形近字

  学习单词,首先面临的就是拼写和读音。拼写准确是为了准确传递信息,否则就会出现沟通障碍,甚至是歧义,闹出笑话。2003年高考全国卷书面表达,写回信介绍为朋友找到的单元房,在述及单元房包括有一间厨房时,有相当数量的同学在拼写kitchen一词时,五花八门,甚至出现将厨房拼成chicken(鸡)的。

  英语属于拼音文字,读音和字母和字母组合之间存在着某种规律,很容易在读音和拼写间建立准确的联系。要想掌握好单词的拼写,首先就要保证读音准确,然后按照音节划分出不同的记忆字节和组合,这样,才能做到记忆单词事半功倍。例如:记忆appreciate一词,可以根据读音进行记忆字节的分解,即:ap-pre-ciate.其中的ap-,pre-比较容易记忆,难点是-ciate部分,我们可以通过记忆联想,把我们学过的如associate(as-so-ciate)联系进来,形成一个记忆组群,问题就可以迎刃而解了。同样的道理,在记忆discipline时,容易出现错误的地方是-sci-部分,不是漏掉了s,就是漏掉了c。其实,我们稍稍联想一下,这里的sc组合同我们在很熟悉的一个词science中的sc组合一样,把两个词结合在一起,就容易解决了。

  英语单词有很多形近字,比如vacation(假期)和vocation(职业),只是一个字母之差,读音一样。这就需要我们调动自己的想象力,在单词拼写和词义之间建立某种记忆上的联系,把词记准。

  二、词性结合分类,避免陷入使用误区

  英语单词的词性是词汇学习非常重要的一个方面,但它却往往被同学们忽视。有的同学虽然注意了单词是动词、名词还是其他,但又没有进一步了解。比如动词,是及物动词还是不及物动词;是延续的,还是瞬间的;是动作的,还是状态的;对于名词,是可数还是不可数等等。英语试题,有很多其实就是涉及了对词性和词所属类别的考查。

  例如:After everybody , the concert began.

  A. was seated B. seated

  C. is seated D. was sat

  答案:A。这里涉及到表示“坐”的两个动词,sit和seat。它们的区别就是,前者是不及物动词,后者是及物动词,选择答案的切入点就是判断好动词的分类。

  再如:It’s bad ____ for a man to smoke in the public places where smoking is not allowed.

  A. behavior B. action

  C. manner D. movement

  答案:A。behavior有“举止,行为”的意思;有同学会说,能选择C吗?manner使用单数形式,是“方式”的意思,只有使用复数的形式manners,才能表示“礼貌,礼仪”的意思。单复数形式的不同,也表达了词义的不同。

  三、词义结合语境,留心一词多义

  记单词自然就会记中文意思,但要注意英文的词义受使用语境的限制。例如:我给你一个单词mine,你脑子里首先浮现的就是“我的”,可是mine做名词还可以是“地雷”呢,想必你不敢要吧。

  我们在记单词时往往对第一次记忆的语义印象最深,这也就是先入为主。但随着学习的深入,我们发现,我们所熟知的词,有的时候会有那么多我们不敢想的意思,比如:address当“地址”讲,可是在 “President Bush adressed the nation yesterday.”中,显然address是向……发表演讲的意思了。高中阶段,有很多词都值得我们留意,因为在高考中的猜测词义题目中,有些就是“熟词生义”。

  例如:

  “No crime whatsoever?” comments Mahoney today. “I just don’t buy it.” Nor should he: in 1999 the U.S. Department of Education had reports of nearly 400,000 serious crimes on or around our campuses. “Parents need to understand that times have changed since they went to colleges,” says David Nichols, author of Creating a Safe Campus. “Campus crime mirrors the rest of the nation.”

  The underlined word “buy” in the paragraph means ______.

  A. mind B. admit

  C. believe D. expect

  答案:C。我们熟悉的“买”,到这里成了“相信”。

  再如:When some kind of pain killer was brought out recently, researchers found that the colours turned the customers off because they made the product look weak and ineffective. Eventually, it came on the market in a dark blue and white package—blue because we think of it as safe, and white as calm.

  The underlined part “the colours turned the customers off” means that the colours _____.

  A.attracted the customers strongly

  B.had weak effects on the customers

  C.tricked the customers into shopping

  D.caused the customers to lose interest

  答案:D。我们当词组记忆的“关上”,这里成了“使(人)失去兴趣”。

  四、搭配结合运用,不要陷入中文思维

  有不少同学在翻译“学习知识”的时候,都不假思索地写成“learn knowledge”,在不知不觉中犯了词汇使用上的典型错误,即“不搭配”。“搭配”,是任何一种语言都有的现象,这也是学习语言的难点。高考试题里,很多词汇的考查都涉及到词的搭配结构。

  例如:You have to ________ a choice. Are you going to leave the job or stay?

  A.decide B.get C.do D.make

  答案:D。

  再如:The boy had a _____ escape when he ran across the road in front of the bus.

  A.close B.short C.narrow D.fine

  答案:C。

  对于考查搭配的题目,干扰项通常采用有“中国味儿”的词语搭配,要特别注意辨别。同时,对于改成搭配上的错误,最简单、也是最有效的办法,就是多用,多读,形成语言感觉。不要纠缠其他词为什么不对,因为这是搭配错误,是中文思维影响造成的。

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