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西安文理学院2025年招生录取工作完成 |
http://www.huaue.com 2025年8月11日 来源:西安文理学院 |
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截至8月8日,西安文理学院2025年全国29省(区、市)招生录取工作圆满结束,全国招生3310人,院校一志愿率100%,计划完成率100%,录取分数较高,生源质量较好。
陕西省内情况
2025年,西安文理学院在陕西省内招生工作取得了显著成效,生源质量稳步提升,各批次录取分数线均较往年有所提高,充分体现了学校在省内的认可度和影响力不断增强。
录取分数方面
西安文理学院在陕西本科文史类最低录取分数线为479分,物理类最低录取分数线为472分,与2024年基本持平。值得注意的是,师范类专业如汉语言文学、数学与应用数学等持续受到考生青睐,录取分数线普遍较高。以汉语言文学为例,其在陕西文科的录取最低分为523分,明显高于学校历史类最低录取线44分。物理类方面,数学与应用数学专业录取最低分达到493分,比学校物理类最低录取线高出21分,显示出师范类专业的强劲吸引力。
生源质量方面
2025年西安文理学院在陕录取新生中,高考成绩位于全省前30%的考生比例达到42.5%,较2024年提高了3.2个百分点。特别是在学前教育、小学教育等传统优势专业,这一比例更是超过50%。这一数据充分印证了学校“师范做优”的学科专业定位得到了考生和家长的广泛认可。从地域分布来看,西安及周边地区生源占比达65%,陕北、陕南地区生源占比分别为18%和17%,生源地域结构较为均衡。
专业吸引力方面
传统师范类专业如数学与应用数学、小学教育、汉语言文学等持续火爆,报考人数与录取比例普遍达到8:1以上。而工科类专业如软件工程、机械设计制造及其自动化、数据科学与大数据技术等报考热度呈持续上升趋势,反映出学校“工管做特”的发展策略初见成效。
定向就业专项招生方面
2025年西安文理学院首次与宝鸡市联合开展小学教育专业公费师范生培养,历史类录取最低550分、最高578分,物理类录取最低544分、588分,录取分数较高,考生报考意愿强烈。
定向延安市就业公费师范生小学教育专业历史类最低554分、最高583分,物理类最低542分、最高562分;学前教育专业历史类最低537分、最高554分,物理类最低527分、最高538分,得到了广大考生和家长的广泛认可,吸引力较强。
定向就业文物全科人才招生录取再创新高,招生录取最低570分、最高602分,较2024年提升76分,再创新高。
总体而言,2025年西安文理学院在陕西省内的招生工作稳中有进,生源质量持续优化,专业结构更加合理。今后,我们将针对冷门专业招生难题,加大宣传力度,优化专业设置,进一步提升整体生源质量,为学校建设“特色鲜明的高水平应用型城市大学”奠定坚实基础。
陕西省外情况
2025年,西安文理学院在陕西省外的招生工作呈现出多元化发展态势,生源覆盖全国28个省(区、市),录取质量整体保持稳定,部分省份录取分数线较往年有明显提升,充分展示了学校较强的吸引力。
1、录取分数方面
西安文理学院在多数外省市的录取情况与2024年基本持平或略有上升。
在河北省,西安文理学院本科物理类最低录取分数线为533分,历史类为547分;
在安徽省,物理类最低录取线为501分,历史类为517分;
在天津市,本科历史类最低录取达到543分,物理类最低录取分数达到514分,较2024年提升6000多位次。
特别值得关注的是,在湖南、河南等生源大省,西安文理学院录取分数线较2024年提高了5-8分,反映出这些地区考生对学校的认可度持续提升。以河南省为例,2025年西安文理学院在河南本科批历史类汉语言文学专业录取最低分为563分,物理类应用心理学专业录取最低分为531分,均高于2024年同类专业录取分数。
2、生源质量方面
从录取数据看,西安文理学院在中西部省份的生源质量较为均衡,录取学生的高考成绩普遍位于该省考生前35%——40%区间;而在东部沿海省份,由于竞争激烈,录取学生的成绩排名相对靠后,但综合素质表现突出。2025年,西安文理学院在浙江、江苏、广东等经济发达省份的录取工作取得突破,特别是在浙江省,汉语言文学专业录取最低分达到589分,位次66009名,创下近年新高。这一现象表明,西安文理学院的办学特色和培养质量正在获得更广泛地域考生的认可。
3、专业吸引力方面
除了传统的师范类专业外,西安文理学院的特色工科专业也受到广泛关注。例如,软件工程等专业在河南、河北、四川等省份的报考热度持续走高,录取分数线普遍高于学校最低录取线10分左右。与此同时,艺术类专业如音乐学、美术学等在湖南、山东等艺术生源大省也表现抢眼,录取学生的专业统考成绩普遍位居各省前15%。
总结
总体而言,2025年西安文理学院在陕西省外的招生工作取得了预期成效,生源质量稳中有升,地域分布更加合理。今后,我们将针对不同地区的生源特点,进一步优化招生专业结构和宣传策略,特别要加强在东北、华南等传统生源薄弱地区的宣传力度,推动学校在全国范围内的知名度和影响力持续提升。
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