面向2025级本科生新生！复旦教育教学改革3.0亮点抢先看 http://www.huaue.com　 2025年5月30日　 来源：复旦大学 　　2025年金秋，踏进复旦校园的本科新生将开启一场与众不同的大学之旅。今天（5月30日）上午，复旦大学正式发布面向2025级本科生新生的教育教学改革3.0版概览。 　　专业自由选择，本博一路融通，AI赋能所有学科，超1/3学生可走复合培养之路……改革核心目标直指培养国家急需的“干细胞”式原始创新拔尖人才与交叉融合创新人才——他们潜力巨大、适应性强，既能攀登基础科学高峰，也能服务国家和区域经济社会发展亟需。 　　通过体系重塑、模式创新、结构优化和质量保障四个层面的机制政策资源耦合，改革将最终实现“三个所有”，即所有学科重塑人才培养体系、所有学位项目改革培养方案、所有本研课程逐一调整更新，以构建“自主、拔尖、交叉、质量”的育人创新生态。 　　01.从“专业限定”到“项目自主”： 　　高考志愿不再是终点 　　对2025级本科生新生而言，高考录取专业将不再是学习的终点，而是探索的起点。 　　复旦大学人才培养的基本单元，将从传统单一的“专业”转为灵活开放的“项目”。每个项目，可能由一个或多个学科支撑，可以拿到一个或多个学位。通过项目制培养，学生可融合多学科养分，依据兴趣和志向自主选择成长路径。 　　“关键在于入学后，学生能根据兴趣和能力选择最适合的培养项目，自主构建知识体系，明确未来方向。”校长助理、研究生院常务副院长陈焱强调。 　　支撑这一改革的是“四个融通”的系统设计：通过“2+X+Y”立体交叉，赋予学生构建多元知识结构权利的多元融通；开展长学制、全周期培养的本研融通；以招生牵引、就业倒逼培养的招培用融通；以及利用人工智能驱动教学创新，变革学习方式，赋能人才培养的教与学融通。 　　何为“2+X+Y”人才培养总体框架？ 　　“2”指面向全体学生（含研究生）的通识教育和宽口径厚基础的专业基础教育。“X”提供100余个跨学科、专业、创新创业的学程（微专业）项目和丰富的双学位项目，支持多元个性化路径探索。“Y”则重在塑造融合创新能力，建立“产学交替”的创新能力实训培养体系，为学生健全螺旋递进的全周期科研训练体系。例如，“复芏计划”（本科生学术研究资助计划）将大大扩容，计划在未来三年内覆盖全体本科生。“卓博计划”已完成5期，托举820余名优秀本科生实现科研报国梦。 　　02.本博融通新体系： 　　四类成长模式、120个培养项目亮相 　　针对过往本硕博培养脱节的问题，复旦此次架设了本研融通“立交桥”，整合本科至博士阶段，推出四类培养模式： 　　基础研究导向的本博类培养项目通过长学制与高难度课程锻造“硬核”科研能力，助力攀登科学高峰；专业导向的本-专硕-专博类培养项目以多轮次产学交替培养，破解国家产业难题；交叉融合型本硕博项目（如双学位、学科博士+AI硕士）支持学生多元发展与核心能力自主构建。 　　学生中途如果发现兴趣变了或更适合其他方向，转换路径也更灵活。 　　“这就是第四类，即前三类项目之间转换的‘立交桥’模式——开放选择、容错试错”，陈焱介绍，本校直招及外校考入等各类学生，既可以在本研融通三类项目间自由切换，学校也会为各培养阶段学生们搭建跨校跨国交流和发展的路径。 　　为彻底打通“立交桥”，2025级本科生将享有院系内自由选专业、跨院系自由转专业的机会。同时，学校全新推出120个人才培养项目： 　　纵向深耕基础研究：67个本研融通项目，招生1511人，聚焦人文社科、数理化生及临床医学等基础学科和关键领域，其中本博融通项目53个、1301人，将鼓励1/3的学生攀登学术巅峰。 　　横向推动交叉融合：53个交叉方向项目，面向高考生招收约800人。其中包含46个双学位项目（41个为“X+AI”双学士学位项目），也提供给学生在入学后第二学期申请转入的机会。此外，还另有14个本+硕项目，预计招收210人。预计2025级新生中，超1/3甚至一半能走通复合人才成长之路。 　　文理医工各院系纷纷响应：外国语言文学学院、新闻学院推出“外语+计算机”、“新闻+AI/法学/经济学”等双学位；国际关系与公共事务学院设置“本博融通”“本硕融通”“本科”多种轨道配合全球领导力计划”英文项目、双学位项目；智能机器人与先进制造、智能材料与未来能源等新工科创新学院推出本-专硕项目（产教融合班）。 　　03.交叉引领文理工医“四轮驱动”： 　　新文科新工科领跑融合创新 　　2025年复旦本科招生迈出结构优化关键一步，基本实现人文社科、理科、工科、医学、交叉学科五大门类各占20%的结构调整目标。交叉作为最重要的创新引擎，链接、引领、融合文理医工的高质量发展。 　　3820名招生计划中，具体分布为：人文社科776人（20.3%）、理科737人（19.3%）、工科778人（20.4%）、医学765人（20.0%）、交叉学科764人（20.0%）。 　　值得注意的是，交叉学科中，新文科、新工科成为前沿交叉学科发展的引领者，也是交叉门类的主导力量，分别招生364人（9.5%）和310人（8.1%）。 　　新文科领航交叉融合：交叉学科招生中，新文科占364人（9.5%），撑起交叉门类半壁。依托文科院系培养的学生总量1140人，占比29.8%，其中传统文科门类占比20.3%、新文科提升至9.5%。在53个双学士学位中，人文与社会科学主导的超过一半，2025级学生进校后可在第二学期提出修读申请，为有志趣的年轻人铺就广阔路径。另外，许多文科门类的本研融通项目加强了新文科训练。预计文科院系培养项目的新文科渗透率将超过55%。通过文理文工交叉和文社融合、文医融通，人文社科学科“老根常新、新芽常青”的创新发展态势初步形成。 　　新工科汇聚优质资源：新工科六大创新学院招生1088人，较上年增长20%。学院内部专业实现完全自由分流。新工科门类推出18个本博、本硕连读项目，近半生源都将有机会攻读。试点超常规培养计划，组建由顶尖科学家担任“学术班主任”的六大领军人才班，在集成电路领域推出7年的“星陈计划”本博融通项目，在未来信息领域推出10位院士亲自遴选、亲自选题、亲自指导的“光子计划”院士班。“六创”已汇聚逾210名国家级人才，保持5：1黄金生师比，配置了109个实习基地、150个师生共创项目、543名在岗行业导师，确保学生获得优质实训实习和海外交流机会。 　　04.“减”学分、挤“水课”： 　　让好老师站回讲台中心 　　改革的核心是育人质量。复旦通过“一通、二压、三提升”确保优质教育： 　　所谓“一通”，即指本研课程全部打通。全校采用一套课程代码，按难度区分学段（1-4适用本科阶段，5-8适用硕博阶），实现跨学科、跨院系、跨阶段课程互通互选与资源共享。 　　“二压”，则是指压学分、压水课。各项目一体化设计培养方案，通过分学段整合、跨学段认可等方式，裁减重复内容。改革后，本科项目必修学分一般为140个左右（减少15-20个）、本硕融通项目学分一般为150个（减少35-40个）、本博融通项目学分一般为160个（减少55-60个）。对标拔尖目标重塑课程，建设大学分、高难度基础课和强化实验、实训、实战的“三实”能力课，挤压“水课”、提升质量。 　　“三提升”，指提教学难度、提实训强度、提智能密度。一方面，学校将教学科研岗教师的年承担最少课程量减至4学分，引导教师精心打造“金课”；在长聘制教师聘任合同中明确人才培养职责占比40%；“双一流”绩效中育人和科研分配比例从1:1调整为2:1。另一方面，实践教育全面融入课程和教学。如“强国之路”思政大课从校内走向社会大课堂；上半年立项支持120多项“AI+师生共创”专项计划。同时，学校加速AI赋能教育，叠加推进AI大课1.0版、2.0版。1.0版完成AI-BEST课程体系建设，建设课程120余门，41项“X+AI”双学士学位覆盖全部一级学科。2.0版正在围绕“以智助学、以智助教、以智促评、师生共创”，积极承担教育部智慧教育试点任务。 　　05.站在第三个甲子新起点上： 　　打开拔尖创新人才 　　自主培养新天地 　　所谓教育教学改革3.0版，是复旦继1999年首创通识教育（1.0版）、2017年构建“2+X”个性化体系（2.0版）后的第三轮改革。改革的广度与深度前所未有。 　　走过双甲子的复旦，始终站在引领中国高等教育教学改革的最前列。当第三个甲子开启之际，这所百年学府将继续以为党育人、为国育才为根本任务，投入最多的心血和资源、作最坚决持久的攀登。面对百年变局，必须实现、只有依靠人才的自主培养，才能把总书记“培养出大师”的嘱托化为行动。面对快速变化的时代，复旦培养的学生将像“干细胞”那样，具有多方面潜质和高素质潜能。 　　正如光华楼深夜不灭的灯火，这里永远为怀揣学术理想、志在报国的年轻人亮着灯。 　关于复旦大学更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。