中国科学院大学招333名本科生 青睐愿意从事科研的学子 http://www.huaue.com　 2015年4月28日　 来源：新浪教育 　　中国科学院大学本科教育为333人的精英教育；实行“一制三化”(导师制；个性化、小班化、国际化)；综合评价面试成绩占总成绩的30%，有潜质考生优先。 　　 　　新浪教育讯 2015年高考即将拉开大幕，高校招生有哪些新政策？2015各高校招生计划、招生政策有何变化？为帮助考生了解最新资讯，新浪高考频道特别邀请中国科学院大学招生与学位部部长袁增强做客新浪，在线解读2015年报考中国科学院大学的各类政策并解答考生疑问。以下为访谈实录。 　　 　　主持人：各位新浪网友大家好，欢迎关注2015年新浪教育高招访谈系列节目，我是主持人戴全英。今天我们邀请到的高校是中国科学院大学。首先来给大家介绍一下我们今天的嘉宾，中国科学院大学招生与学位部部长袁增强教授，袁老师，欢迎您。 　　 　　袁增强：大家好，网友好，考生家长和考生同学们好。 　　 　　主持人：欢迎袁老师。中国科学院大学可以说是中国科学技术的最高学府，国科大的前身是中国科学院研究生院，之前培养的都是研究生，去年才开始第一届招收本科生，可能对于广大的考生来说，还显得有点不是特别熟悉，可能觉得有点神秘，又有点向往。首先请袁老师先给我们简单介绍一下国科大的情况，为我们揭开神秘的面纱。 　　 　　师资力量雄厚，由院士及杰青组成，实现精英化教育 　　 　　具有国际一流的科研平台 　　 　　袁增强：中国科学院大学更名始于2012年，很多考生和家长们不大熟悉，2014年才招了第一届本科生。中国科学院大学目前每年招303个本科生，8000个硕士和6000个博士，整个叫中国科学院大学。中国科学院大学主要组织是由京区的46个研究所作为一个基础组建，从师资和组成的软件以及硬件上在全国都是一流的大学，现在我们也称为中国科学院大学，过去是研究生院，以培养研究生为主。2014年我们招了300个本科生，今年一样也是303个本科生。 　　 　　主持人：看来国科大优势比较显著，实力还是比较雄厚，特别是在师资这个方面。本科生确实也是只招了第一届。相对其它在本科生培养模式上面非常成熟的重点院校来说，您觉得国科大的优势在哪儿？ 　　 　　袁增强：国科大在以研究生教育的基础上，为什么招这303个本科生呢？我们要实现精英教育。我们怎么能实现精英教育呢？我们需要一个非常精英的教师队伍。2014年招生过程中，我们的学业导师、参与教学的人员中，大约有300多个院士，一千多个杰青，现在分了很多学院，举个例子说物理学院，是由物理所、高能物理所、国家天文台、工程过程物理所、理化所等6个所构成了一个物理学院。目前物理学院的院士是活跃在第一线的科研院士就有30、40人，160多个杰青参与本科生教学。杰青就是国家基金杰出青年获得者，或者是“千人”，都是活跃在一线前沿的科学家走上讲堂。我们的师资队伍是非常精英的。 　　 　　另外，因为我们学校注重的是理工科的培养，只招理工科的本科生。理工科学生培养的过程中，对科学技术的培养需要进行科学的实践。我们有非常好的国际一流的科研平台，85%的科研活动都在我们本科学院。所以，本科生在后期培养过程中，参与国际事件就有一个非常坚实的科研平台支持他们的科研活动。另外，我们有300个本科生，当然希望继续留在中科院继续读研究生，比如本硕博连读，或者本科直接博士，继续深造。我们也鼓励他们出国。在大学培养期间，第四年的第一学期，也就是半年时间，我们会把他送到国际上的一些著名的实验室和大学里边，去学习、去实践。既能扩大他的国际视野，即使他以后想出国，这个经验也可以为他以后在国外的求学生涯、科研生涯中，奠定一定的基础。 　　 　　主持人：看来国科大不仅是在师资力量上有很多院士，还有在科研平台上，还有在国际视野方面都具有比较显著的优势。 　　 　　十一个省市招生333人，综合评价选拔扩至八省市，看重考生科研的潜质 　　 　　主持人：接下来想了解一下，2015年第二届本科生的招生当中，具体的计划是怎样的？跟2014年相比有没有一些什么变化呢？ 　　 　　袁增强：2014年我们是在十个省市，包括北京市和其它九个省，今年在我们招生简章中大家可以看到，我们增加了湖北省。所以，2015年我们在招生省份上，包括北京市和其它十个省，十一个省市，人数也是303个人。当然这里边333人，有30人是面对贫困地区，教育部交给的任务，完成面对贫困地区的专项计划，我们是333人。总数是这样的。 　　 　　在招生的方案上也有区别，2014年我们是只在四个省市进行综合评价。综合评价是这样的，我们招生有两种方式：通过高考进行录取。另外，我们也结合了综合评价。后面还要讨论综合评价的具体内容。我们有两种方式进行招生。去年我们是在四个省市进行了综合评价，今年我们扩展到了八个省市。因为我们是想招一些对理工、对科技有发展潜质、有潜能的考生。我们希望通过综合评价面试，发掘一些真正能够从事科研，有科研潜质的一些考生，希望把他们录进来。 　　 　　主持人：所以还是比较看重考生科研的潜质。 　　 　　袁增强：对，今年我们综合面试的人数也比去年增加，去年是100人，今年是130人。 　　 　　主持人：刚才袁老师也提到2015本科招生综合选拔的方案，这个方案是在3月份的时候发布的。接下来还请您具体解释一下这个方案，跟高考录取有什么样的关联呢？ 　　 　　袁增强：是这样的，综合评价，考生或者考生家长，或者网友朋友们可以认为是一个提前批的，也可以通俗地讲叫零志愿，因为多给一次考生的机会，就相当于在考试之后、高考之后，6月10号之后我们进行一个面试。综合评价实际上和去年综合评价也有不同，一个不同是什么？去年参加综合评价的方案有不同，去年我们是70%、20%、10%，是什么意思呢？考生成绩占70%，面试成绩占20%，高中的学业成绩占10%。2015年我们扩大了面试的成绩，现在变成了60、30、10%。高考成绩占60%，面试成绩占30%，高中学业考试占10%。 　　 　　主持人：面试的比重由原来的20%提升到30%。我们通过十一个省市里边的八个省市进行招生宣传，和高校学生、家长联系，通过网上报名，4月15号网上报名已经截止。我们从8个省市已经收到了大约3、4千份的申请书。我们只招130人，竞争还是非常大的。希望通过这种方式，能招到一些愿意从事科研的孩子。 　　 　　主持人：3、4千份是不是要进行筛选，进入面试这个环节大概有多少？ 　　 　　袁增强：我们在材料收集，因为网上报名是4月15号，纸质版是4月25号，就陆续截止了，然后由专家进行初审，还要组织专家进行二审，确定哪些考生可以进行面试，我们进行通知，告诉他通知的时间和地点，一般面试的地点都是在省会城市。北京就在玉泉路国科大的校园区，山东可能就在济南，江苏就在南京，时间没有定，会和通知一并发给考生。比例我们是这样想，如果在这个省市招10个，我们可能会通知80个考生过来面试，相当于我们在面试过程中，录取的比例是1：8。 　　 　　主持人：还是有比较多的考生能够进入面试的环节。 　　 　　袁增强：对。 　　 　　主持人：说到面试的环节，袁老师也说比较注重科研的潜质。对于在这些方面有潜质和有优势的考生，有没有其它优先的条件呢？ 　　 　　袁增强：一个科技人才或者科学人才的选拔，实际上从小也能看出来一些潜质。所以，我们是通过对他整个学习，高中、初中阶段学习过程中，有哪些特长，参加过哪些科研实践，或者参加过哪些学科竞赛，或者在学校科技活动中有没有突出表现，我们从其中进行选拔。也跟你说的一样，偏重一些数学、物理竞赛方面，可以作为一个重要的参考。在面试过程中，我们会采取面试的方式，和其它学校不相同的一点，我们的面试是没有笔试的。 　　 　　主持人：不笔试，直接面试？ 　　 　　袁增强：对，不笔试，直接面试，我们会随机抽取面试专家库，组成一个专家面试团，里边肯定有一个院士来主导这个面试。通过面试，通过交流，考生也可以向专家提问题，专家也可以向面试的考生提问题。通过两方面之间的交流，判断这个学生的逻辑思维能力、分析能力、对科学问题的理解，通过这个过程，我们最后给你打一个面试分。是这样一个情况。 　　 　　主持人：去年12月份的时候，教育部也陆续发布了几个比较重要的文件，其中里面有提到高考改革，其中有一项说2015年要取消全国性的鼓励性的加分项目，比如奥赛。这样的一些政策，对我们学校的招生有没有影响？因为我们学校比较重视这个方面。 　　 　　袁增强：教育部发的关于加分政策的改变，实际上它的主要目的，我的理解是它还是想让咱们的学生全面发展，包括社会实践活动，让学生在整个高中过程中是一个全面发展的过程。出发点是非常好的。 　　 　　我们的学校可能受一些影响，我们为什么偏重数理呢？因为我们以后培养的学生肯定要走向科学或者科技的岗位上，目的是培养出一些科学领军人物或者科学大师，说得通俗一点，我们能不能培养出一个诺贝尔获得者，我们能不能培养出一个国际上一流的科学大师，这是我们的培养目标。从这个方面，因为科学和数学、物理等一些基础学科是十分相关的，在我们培养的过程中，我们是一个厚基础、宽口径，我们想把数理扎实了。所以，在教学过程中，我们一定会在数学和物理这两方面教得非常多，教得非常深。举个例子，席南华院士作为我们的副校长，他的数学教学运用的是莫斯科大学的数学教材。大家知道老苏联的数学在全世界都是非常厉害的，国际上真的没有几个学校敢用莫斯科大学的数学教材，非常尖深。从这个方面来讲，我们对学生的考察，还是兼顾他过去的一些数理学基础，如果数理学基础太差，本科教学当中他会感到非常吃力。所以，我们在面试过程中，或者是在选拔过程中，对数理优异者还是比较关注。 　　 　　主持人：综合评价选拔差不多4月15号已经截止了网上报名，如果有些学生想报，但是刚好错过这个时间，但还是想报国科大，怎么办？ 　　 　　袁增强：报上名的考生也没什么压力，因为我们的面试是不笔试的，就是在你高考[微博]完，有时间，通知你好时间，你过去面试就行了。网上截止时间没来得及报的考生，也没关系，选拔都是通过阳光录取平台，通过你的考试，也一样可以报考中国科学院大学，因为现在是6个大平行志愿。如果你的分数达到我们的录取标准，肯定欢迎你的到来。 　　 　　另外，如果这个考生今年没发挥好，考到其它学校去，读研究生阶段也愿意到我们中国科学院大学，我们每年招8000个硕士、6000个博士，我们也非常欢迎这样的学生再次考我们中科院的研究生，和你的同学又能会师在国科大。 　　 　　三大优势：三次转专业机会，小班制及学业导师制 　　 　　主持人：刚才说的是比较大的方面的问题，接下来聊具体录取规则方面的问题。比如在高考填报的时候，刚才说的综合评价选拔就可以放到提前批里报，高考的时候是放在第一批的时候，如果你没有参加综合选拔加分，可以放在第一批平行志愿报。高考报考的时候是按照专业大类还是按照具体的专业进行报考？ 　　 　　袁增强：这又牵扯到专业级差的问题。中国科学院大学成立本科之后，我们现在就是6个专业，数学、应用数学、物理、化学、计算机、生命或者叫生物科学，还有一个是材料科学。我们就6个专业。你可以选6个志愿，你就都选上，并且选上可以调剂。所以，我们是根据分来录取。但是你不要担心，你说我报的是物理，被调节到数学，没关系。因为我们在本科培养过程中，有三次换专业的机会。前一个一年半你可以换，到第三年的时候你可以换，到第四年做专业课学习，准备本科论文的时候还可以换。到研究生阶段更可以换。所以，非常活。 　　 　　主持人：换专业，因为大学我们都知道，在大学里转专业是非常困难的一件事情，对其它大学一般而言。但是在三次换专业的机会，有没有什么条件？比如说考试要达到什么程度才能换？有没有这样一个前提条件？ 　　 　　袁增强：换专业的情况我们会了解，因为我们这300个学生，说实话我们现在是小班制、个性化。个性化里边就含着，如果我愿意换专业，肯定要很自由地让他换。所以，小班化的好处是，有一个正班主任，一个副班主任，百人计划，教授级的做助教。我们的招生小组，由于到每一个中学进行很深入地学生了解。所以，学生在读书期间，和学校的人是非常紧密的联系，他有什么动态我们观察得非常细。你比如要换专业，原来是学数学，现在要换物理。我们首先要了解到为什么对数学不感兴趣，报考的过程中，以非常优异的成绩报了数学，我们就要了解你是因为对数学误解还是怎么样，我们给你正确疏导。如果你真的是，数学已经学得非常好的基础上，我想看看物理。因为数学和物理也是相通的。有人说数学是物理的语言，这些都很相通。没关系，我们要了解到你真想从事物理方面的研究，实际上我们也是鼓励的。因为现在科学的发展是交叉的，分的界限越来越小，现在实行大交叉、小交叉，交叉科学的发展，对学生提出的要求我们是非常尊重的。我们个性化的培养方式里，可以做到这个。我知道有些学校换专业比较难一些，我们这里是300个人，我们换专业绝对有这个条件。刚才说的那些导师，比如物理学院就有30、40个院士，160多个杰青。所以，我们的学业导师是很充足的。 　　 　　主持人：老师比学生还多。 　　 　　袁增强：对，我们每个班是30个学生，小班制，每年十个班。 　　 　　主持人：小班制确实对学生来说比较有利，老师可以全方位去关注一个学生的成长和发展。还有一个比较大的特色就是学生的学业导师制，除了班主任之外，一入学的时候，每个学生就可以选一个自己的导师，介绍一下这方面的情况。 　　 　　袁增强：导师制也是我们想对一个科学人才的培养可能是必需的。你在入学的时候，报考国科大的时候，就可以选个一个学业导师，院士、杰青也好，你看哪个方向你比较喜欢。其实我们培养的过程中也可以换导师，比如你想换一个导师，从事另外一个专业。但总的来说，在本科培养过程中，我们是一个重基础、宽口径，还是想把你的基础扎实，不想把你一下子放到一个非常深的、分支非常细的方向。所以，本科教育我们的6个专业里，数学、物理是我们非常看重的。可能有的家长、同学有疑问，院士那么忙，有时间带我们吗？我是这样想的，本科的学习是一个基础的打造，这个过程中让导师直接给你分配一个科学问题，让你现在就总是研究一个非常细的科学问题，可能对你的培养是很不利的。而学业导师恰恰是能够给你提供什么呢？我举个例子，席南华院士带着本科生，对学生的指导，不是你现在继续沿着哥德巴赫猜想做下去，去深挖下去，马上去解决素数问题，实际上他没有这样想。他说数学发展，你一定要很全面地了解，只有把整个过程了解了，你才能知道下一步问题在哪里、科学的前沿在哪里，指导他培养过程中正确的认识，怎么学习，正确掌握学习的方法，还有学习数学的一些技巧，以及学习数学的乐趣在哪里，数学的前沿是在哪里。 　　 　　另外举一个例子生物，我是学生物的。生物这个学科是近几年新兴发展的，也是一个高度交叉的学科。实际上过去的一些概念，教科书上写的东西，可能都比较陈旧了。我不能说错了，但每天有可能会发现一些和书上相悖的东西。所以，生物科学发展这几年是发展最快的，和生命相关，和健康相关。如果找一个导师，一直按照书本照本宣科去讲，也不会对整个生物科学发展掌握得很好，并且会迷惑对生物科学的前沿在哪里，真正对它要有全面的掌握，才能发现问题、解决问题。中国科学院大学的教育培养上，有一个口号是知识创造者去上课堂。不是每个知识创造者都讲得很好、每个人都是非常厉害的演讲家、教育家，但起码有一点，他能够把最前沿的科学问题提出来，不管是对或错，让学生知道科学发展到这个地步了，教科书上有可能学的东西，是不是跟它是相符的，你能不能证明它是对或者错。这里边整个培养过程中，把前沿知识灌输给你，让你知道科学不是写在教科书上的一二三四五六七八九这几条下来，不要死记硬背，要学会思考。小班教学要充分发挥大家的研讨精神，提出一个问题，你有什么想法，你提出的想法是对的、是错的。在生物科学发展过程中，很多东西对或错我们现在没法回答。 　　 　　主持人：可以将一些最新的研究成果跟学生进行交流。 　　 　　袁增强：对。 　　 　　主持人：导师除了学习方面的引导，起基础打造的作用，正生活上有会跟学生进行交流吗？ 　 　　袁增强：这也是我们的特色。导师是定期和学生进行交流，看他的学业上有什么问题，遇到哪些学习的疑惑，给他解解惑。并且我们的本科生有一个宣传片，很多导师过年过节都一块儿吃吃饭、郊郊游，去公园走一走，去导师所在的研究所、所在的科学装置看一看，也让学生和导师、硕士生、博士生，和他的工作人员交流一下。我们是三段式教育，第一段是前一年半，前三年分两段，第一段就是一年半，前一年半的时间我们是基础教育，公共课学习。后一年半是设置一些专业课的学习，更高一点、更深一点。在这个学习阶段，就要让学生到学业导师的实验室去一边学着专业的理论课，一边去做科学实践。这是三段式的前两段，和导师的交流，和导师所在实验室研究方向的交流，或者导师所在研究所的交流、所在学院的交流，都是非常充分的。 　　 　　主持人：不管是生活还是学习方方面面都有一个比较直接的交流。 　　 　　袁增强：对，直接的交流。我们还有辅导员，每个班都配备一个辅导员。还有招生小组的老师，经常接到学生的电话，有时也给学生打电话，问怎么样了，学习有什么困难。我们一直在关注着学生的每一个方面，不管是学习上、生活上、思想上。 　　 　　主持人：之前有听你们说，每一个招生组的老师或者学校的老师，对每一个学生都非常非常了解，了如指掌。这是小班制的优势，相比其它大学非常好，学生和老师的互动更加多，能学到的东西特别多。 　　 　　本科生具有更充实的学习内容和业余活动 　　 　　主持人：去年是国科大第一次招的本科生，现在他们基本上也在学校生活了近一年时间，能介绍一下他们现在在学校的学习生活各方面的情况吗？ 　　 　　袁增强：学习情况我后说，先说生活情况。 　　 　　因为中国科学院大学就300个本科生，我们的住宿条件非常好，男生是三个人一个宿舍，女生是两个人一个宿舍。我们的研究生可能都达不到这种宿舍情况。 　　 　　尽管中国科学院大学有4个校区：玉泉路、中关村、奥运村、雁栖湖。但是为了本科生教育，还有以后本科学生和实验室实践方便，本科生教育还是在玉泉路，有的是外地来的考生，对北京的天安门、长城、故宫还要走一走，生活上他们是很舒服的。玉泉路是7、8年前建的一个学院，功能很齐全，包括健身、体育各方面都很齐全。食堂也非常好。生活上他们很幸福，很多研究生都羡慕他们，说本科生太幸福了。生活上肯定是保证他们没有什么问题，因为还有很多全国各地的考生，包括云南，包括文化、生活都没问题。 　　 　　学习上，我们和其它学校相比起来，我们对本科生的教育，要求厚基础，其实我们的课程相对来说不是很轻松的，教材都是国际上很难的。但是学生反映特别好。有的学生给我们的老师反映，因为他们同一年进来的同学，在北京其它学校的同学打电话交流，经常见面交流就会说，相互问起来，你们学什么，他们学什么。一比较，他感觉到在国科大学习的东西要比他们多一些。至于多多少，可能每个人的感觉不一样。反正他认为在国科大学习的东西是多多了，并且别的学校的学生也反映，很惊诧你们学的太多了，学到很多他们都不知道的东西，学习上非常充实。 　　 　　业余生活更没问题，我们的校长，在端午节、春节亲自包饺子，开元旦晚会。本科生很活跃的，进来之后马上成立学生会，马上参与学校的元旦晚会、春节晚会，非常活跃，并且有武术团队、社团、演讲社团。尽管是300个人，但是他们做得非常好。 　　 　　主持人：他们一进来就打造自己的社团。 　　 　　袁增强：对，他们说我们本科生就要成立学生会，要和你们研究生学会平起平坐。我们现在在校生是4万多个研究生，但是学校对本科生非常照顾，做了规定范围内的很多绿灯，有很多优惠政策。尽管学习很重，但各方面很快地适应。他们在第一年的学习过程中，反响还是不错的，很多家长[微博]也打电话过来，说报你们学校是报对了，因为孩子春节回家之后，我们让学生也去他的母校讲一讲他在国科大的经历，相当于介绍一下我们国科大，跟家长也讲一讲。因为我们说实话办本科教育是第一年，我们希望从家长、从学生本身得到一个真正的反馈。肯定有些不合适的地方，我们去改，我们去优化。对家长交流很多，家长说孩子回家以后给他们讲了很多国科大怎么教育，说把孩子放到这里很放心，并且觉得孩子学习的知识很多。实际上有些家长，在孩子高考[微博]之后觉得完成了一个历史任务，解放了。这样一讲，孩子回去告诉他的父母，我以后还要读研[微博]究生，一下子改变了他们父母的想法。跟他们父母交流的时候，他们说你们国科大真的挺厉害，有院士上课，杰青上课，整个中科院的优势力量都用来培养。说我们大学毕业能找到好工作吗？孩子回到家一说，基本上父母完全了解了。我们的培养理念，就是对科学家的培养，是一个长期的培养，无缝式的培养，反响非常好。 　　 　　培养科学领军人才，不鼓励本科就业 　　 　　主持人：刚才您提到就业问题，估计也是现在普遍大学生很关注的问题。就业这方面，有没有说本科生可能一开始就有就业的资本和能力？ 　　 　　袁增强：因为国科大花那么大的精力，国家也给我们很多政策，包括教育部，我们想对一个科学家、科学人才的培养，一个本科远远不够。硕士也不够，博士也不够，可能以后还要做博士后，到国外继续深造。一个科学人才的成长和培养，15年、20年、25年，甚至更长时间。所以本科毕业以后，我们首先是不鼓励去工作，如果学生毕业了说就想去工作，我想你们的数学、物理在国科大打下的基础，应该更没问题。比如做金融、做财经，美国华尔街70%、80%的人都是学数学、学物理，玩股票、玩基金，都会很赚钱，但是不鼓励，还是鼓励继续深造。 　　 　　主持人：如果出去就业，根据在这边积累的基础，也是完全没有问题的。 　　 　　最后再想请问一下袁老师，对于广大想报考国科大的考生来说，有没有什么建议或者注意的事项？ 　　 　　袁增强：各位考生、家长，我讲了那么多，中国科学院大学的主页上也有一些宣传材料，大家可以看一看，关注一下我们中国科学院大学。我们的办学理念就是想培养科学的领军人才，在培养的方式上，我们进行精英教育，300个人的精英教育，实行一制三化。一制就是导师制。三化就是个性化、小班化、国际化。刚才讲了出国锻炼，这是一个国际化。通过这个培养，我们希望把孩子培养成一个有国际视野的，并且在国际前沿上能够继续往前深造的，有这个潜能的科学家。至于他以后会不会拿到诺贝尔，会不会拿到领军人才科学大[微博]师，领跑一个学科的发展，也是根据他自己的情况继续发展。但是我们想中国科学院大学的本科教育就是为了这个目的，建造一个大的平台。希望在招生省市所在的考生和家长，鼓励自己的孩子来报考国科大。中国正处于一个发展的阶段，科学的发展是中国科学发展的基础，我们在未来的十年、二十年甚至更长时间里，我们的科技人才在哪里？我们的科技人才就在你们的孩子中间。所以，希望在你们的鼓励下、支持下，和我们鉴定的培养，成为我们国家的科学领军人才，甚至是国际上的科学领军人才，促进我们国家甚至是国际的发展。 　　 　　主持人：谢谢袁老师。如果各位考生要走科学之路，要成为科学家，可以关注一下中国科学院大学。非常感谢袁老师跟我们的分享，给大家解读了中国科学院大学的招生政策，分享了学校的情况。谢谢袁老师。 　　 　　当然要彻底深入地了解每一个高校和每一个专业，背后肯定要下大功夫。俗话说得好，高考考学生，志愿考家长。志愿填报是一个非常庞大的系统的工程，需要考生和家长提前做好准备，而且也关系到考生以后未来的发展之路。为此，新浪教育[微博]就推出了专家报志愿一对一的服务，会请具备高考志愿填报多年经验的专家，包括之前的2015新浪五星金牌高考志愿咨询师，为考生量身打造一个一对一的报考方案。 　　 　　咨询电话：010-82244075，也可以登录新浪高考频道页面查询和报名。 　　 　　最后，再次感谢袁老师给我们的分享，也感谢新浪的各位网友们，谢谢大家。本期的高招访谈就到此结束，再见！ 　关于中国科学院大学更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。