等级考｜聚焦核心素养 彰显学科内涵——专家点评2026年上海市普通高中学业水平等级性考试地理科目试卷 http://www.huaue.com　 2026年5月6日　 来源：微信公众号：上海市教育考试院 　　聚焦核心素养 彰显学科内涵 　　2026年上海市普通高中地理学科学业水平等级性考试立足立德树人根本任务，着重考查学生通过地理学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力的综合表现，以及在现实情境中体现出的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力的达成水平。 　　一、凸显育人导向，彰显绿色发展理念 　　试卷紧扣时代主题，以“绿色发展”为核心理念，依托人类活动与自然环境相互作用的真实情境，考查学生对区域可持续发展与生态保护的理解与实践能力。例如，试题围绕长江经济带生态环境保护与经济发展的平衡关系，考查学生对生态补偿机制实现区域协调发展的认识水平；结合上海人工智能产业发展，以及海底数据中心、清洁能源利用等内容，彰显科技创新、地理环境与绿色发展的关系。试卷所考查的五个主题紧密围绕生态文明建设与高质量发展，考查学生在真实情境中的地理观念，以及服务国家生态文明建设的意识与能力。 　　二、立足核心概念，落实教学评统一 　　试卷内容涵盖地理学科的核心内容，包括气候、植被、地貌、水文、人口、城市与产业等，注重对地理学科核心概念的理解与运用，评估学生对学科内容的掌握程度及思维深度。例如，通过分析体育赛事举办地与区时、气候的关系，海平面上升与洋流变化的联系，以及水电站开发与岩石性状的关联等问题，考查学生综合运用地理核心概念解决实际问题的能力。试卷在命题设计上紧密对接课程标准与教学实际，通过设置真实情境与复杂问题，评价学生在区域认知、综合思维、地理实践力等的达成状况，落实教学评的有机统一。 　　三、注重问题探究，检验实践能力 　　试卷通过图表分析、案例探究、地理信息技术应用等多种形式，考查学生对地理学科与现实世界的理解能力，评价学生对环境保护、资源合理利用、区域协调发展以及在地理研究与应用中科技作用的认识水平。试题中要求学生标注海平面变化监测点、分析河口区外力作用的变化趋势、推断泥石流灾害发生风险区域等，考查学生对地理信息的提取与数据解读能力。通过真实情境设置具有一定开放度的问题，考查学生从多角度分析问题，多方案比较，从而对地理现象与问题形成自己的判断与观点，进一步检验地理实践力。 　　四、强化过程分析，考查综合思维 　　试卷设计注重地理过程中因果关系与连锁反应的整合，考查学生对地理环境多要素耦合的理解水平，如全球气候变暖引起冰川消融、海平面上升、洋流扰动、渔业资源变化等。试卷强调多要素、多尺度、多过程的综合思维，考查学生的逻辑推理能力，如以海底数据中心的能源需求为背景的试题，探讨清洁能源互补方案的可行性。试卷引导学生从整体和动态的视角解读地理现象与规律，考查学生对不同区域地理差异与开发策略之间内在联系的理解能力，如东部与西部不同水电站开发方向的对比。试卷不仅考查了学生对地理过程的分析能力，也检验了其综合思维的应用水平，有利于学生在面对现实问题时能够更全面、深入地进行思考与判断。 　关于上海高考更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。