沪考欣语丨专业设置调整背后有深意
http://www.huaue.com  2023年5月11日  来源:微信公众号:上海国子监发布

             文/上海市教育考试院常生龙

  日前,教育部会同发改委等五部委发布《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,明确提出到2025年,优化调整高校20%左右学科专业布点,新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业。随后,教育部公布了2022年度《普通高等学校本科专业目录》,本次专业增设、撤销、调整共涉及2800余个专业布点,占目前专业布点总数的4.5%,并列入相关高校2023年本科招生计划,引发社会各界以及考生、家长的广泛关注。

  专业设置的调整,与过去20多年来的高校扩张有着内在的联系。自1999年启动高校大扩招以来,我国高等教育得到长足的发展,是提高国民整体素质、拉动经济发展的重要引擎。但与此同时,大扩招带来的一些深层次问题也逐渐凸显出来。比如说很多学校专业设置雷同,一些学校赶时髦设置了自身并不擅长甚至缺乏师资和设备的专业,一些工科专业不重视实践按照理科的方式照本宣科,人才培养的质量有待提升等等。通过专业设置的调整来破解这些深层次的问题,让高等学校更加清晰自身的优势和办学定位,是本次专业设置调整改革的着力点。在本年度被撤销的本科专业中,信息管理与信息系统专业被27所高校撤销,是被撤销数量最多的专业,公共事业管理专业也有23所高校撤销,紧随其后的是市场营销。专业设置高度雷同、与自身的办学定位不够契合等,是这些专业被相关高校撤销的主要原因。

  专业设置的调整,与当前的国际形势及中国式现代化的宏伟目标有着直接的关系。面对错综复杂的国际环境,面对百年未有之大变局,如何走好自主人才培养之路成为每一所高校都必须要认真回答的问题。《改革方案》提出,要建好1万个左右国家级一流专业点、300个左右基础学科拔尖学生培养基地,这也为高校的学科体系建设和专业设置指明了方向。更好地满足国家发展战略的需要,更好地满足社会发展的实际需要以及地方经济发展的需要,支撑高水平科技自立自强,服务并积极融入国家和区域创新体系建设,努力使学校的专业设置与国家和区域科技创新、产业发展相适应,成为本次专业调整的重点。本年度新增的地球系统科学、生物统计学、未来机器人等21种新专业,很好地体现了这一改革的目标。

  专业设置的调整,聚焦于国家对未来发展进行提前布局。过去的高校专业设置,学科专业切分得过于精细,导致高校培养的学生往往在一个很狭窄的学科领域中做文章,不利于创新型人才、复合型人才的涌现。本次的《改革方案》明确提出要“推动现有工科交叉复合、工科与其他学科交叉融合、应用理科向工科延伸,形成新兴交叉学科专业,培育新的工科领域”。交叉融合,成为本次专业设置调整的一个亮点。在新工科、新医科、新农科、新文科建设背景下,专业设置、人才培养方案、课堂教学等都将面临一场变革。其中,专业设置发挥着牵一发而动全身的作用。相信各普通高校会抓住这次机会,从学科方向凝练、科研团队构建、人才培养方案修订、课程优化设置等方面着手,积极探索与交叉学科相适应的教育治理体系,让更多的复合型拔尖创新人才脱颖而出。

  专业设置的调整,也为考生审视自己的生涯规划,找准自己的人生道路提供了具有前瞻性的专业引导。建议考生要改变那种依据分数选择与之相匹配的学校、专业的惯性思维模式,在正确认识自己的基础上,依据志趣找准未来专业发展的方向,并在平时的学习活动中,有目的、有意识地拓展该专业方向视野,找到自己发展的生长点。生逢盛世,应当确立“人生为一大事来”的信念,树立为祖国的繁荣富强贡献青春的志向,积极投身于中国式现代化建设的洪流之中。
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