【试卷解析】地理考完了,看看地理老师怎么说!
http://www.huaue.com  2019年6月9日  来源:微信公众号:内蒙古招生考试

  稳中有变 素养为先——2019年高考文科综合全国II卷地理解析

  2019年全国文综Ⅱ卷地理试题以《考试大纲》为依据,以知识抽样、能力立意、素养考查为命题原则,依托地理学科主干知识,精心创设问题情境,注重对学生必备知识、关键能力和学科素养的考查。试卷在形式、内容、呈现和风格上延续以往高考试题的特点,以稳为主,稳中有变。注重发掘地理学科特有的育人价值,助力素质教育发展。

  试题变化

  选择题部分,试题内容呈现方式上较2018年图表数量明显减少,2018年4组选择题全部涉及到地理图像,而2019年4组选择题中只有第一组题涉及到了地理图像,这和以往地理试题“无图不成题”的规律有所差异。其他部分无明显变化。

  试题分析

  高考地理试题聚焦能力考查,为高校选拔基础扎实、具有创新潜质的学生。考查的能力不仅包括必备的逻辑推理能力,还包括适应国家经济社会发展对多样化高素质人才提出的实践能力、创新能力等。试题充分体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。

  1.侧重核心素养,培育人地协调观

  选择题1-3题,以长江三角洲城市群的城市协调发展水平为案例,探讨在城镇化进程中,城市人口、土地利用和产业三者之间的关系。三者协调不仅有利于推动城市自身持续稳定发展,而且能够促进城市群内部各城市间紧密联系,从而引导考生树立协调发展的理念。

  2.注重学科基础,考查主干知识

  选择题4-5题,以美国某快递公司所在的机场为背景,考查区位理论和区域可持续发展相关知识,落脚点最终着眼于地理学科主干知识和核心理论。

  3.立足学科本质,注重学生能力考查

  选择题6-8题,以生活中的地理事物“云”为切入点,引导学生结合自然地理部分大气运动的相关知识和原理,分析云的形态和时空分布;9-11题以霍林河流域为背景,要求学生结合地质作用的相关知识,分析人类活动对区域地貌的影响。两组题目突出体现了高考试题对学生知识迁移和规律应用能力的考查。

  4.厚植家国情怀,讴歌伟大成就

  第36题,以云南省大理宾川县“治贫先治水”的发展理念为例,将气候对农业生产的限制和脱贫致富相结合,凸显国家建设的伟大成就。

  5.遵循发展理念,体现立德树人

  第37题,以“北京2022年冬奥会”和“全民上冰雪”为背景,将气候与体育项目相结合,发掘体育项目开展的社会经济条件,分析浙江室外人工滑雪场建设的地理问题,促进学生对体育项目知识的了解和兴趣培养,助力健康中国战略实施。

  6.重视生态建设,坚持可持续发展

  第43、44题分别以英国康沃尔郡废弃矿山开发的伊甸园项目和韩国清溪川河流为背景,考查旅游地理和环境保护选修部分内容,引导学生深刻感受“绿水青山才是金山银山”的生态观,协调好区域发展过程中环境、经济和社会三者间的关系。

  复习建议

  1.注重主干知识和基本规律原理的掌握,加强地理概念的区分。

  2.关注国家经济社会发展、重大科技进步、生产生活实际等素材,培养学生解读获取地理信息、逻辑推理、实践创新等能力,引导教学回归本质。

  3.落实“五育并举”全面发展要求,平时教学在充分重视德、智的基础上,还要加强对健康意识、审美情趣、劳动观念的教育引导。

  袁晓宇

  呼和浩特市第二中学地理骨干教师

  赵建国

  呼和浩特市第二中学地理骨干教师
 关于内蒙古高考更多的相关文章请点击查看 

特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,华禹教育网(Www.Huaue.Com)所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性,仅供参考,相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。