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| 西安科技大学高新学院首届“聚盟订单班”开辟就业育人新赛道 实现14人直接签约的育人实践 |
| http://www.huaue.com 2025年12月4日 来源:华禹教育网 |
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当14名计算机科学与技术(升)专业学生成功与西安聚盟科技发展有限公司签约,标志着西安科技大学高新学院科技与工程学院首届“聚盟订单班”圆满收官。这场“校企协同育人”的产教融合实践,不仅为学生打通了从校园到企业的就业直通车道,更以“岗位需求导向、全程实践赋能、精准就业输出”的闭环模式,为应用型高校人才培养改革提供了可复制的实践样本。

(图一)订单班合影
精准对接:从行业痛点出发构建育人体系
在跨境电商与3C科技行业高速发展的背景下,企业对“懂产品、通业务、善服务”的复合型人才需求日益迫切,而高校传统人才培养与企业实际岗位需求存在的衔接断层,成为制约学生就业质量与行业人才供给的关键瓶颈。正是基于这一行业痛点,科技与工程学院主动对接西安聚盟科技发展有限公司,共同打造“聚盟订单班”,构建起“企业需求嵌入培养全过程”的育人体系。
订单班自启动之初便展现出鲜明的精准定位:面向计算机科学与技术(升)专业学生开放报名通道,凭借“企业直聘、岗位定制、实战教学”的独特优势,吸引50名学生踊跃参与。为确保教学内容与岗位标准无缝对接,企业组建官方认证讲师团队全程授课,课程体系紧密围绕跨境电商与3C科技行业核心岗位能力要求搭建,涵盖科技产品技术参数解析、跨境电商平台运营逻辑、国际客户服务沟通技巧、职场协作与问题解决等核心模块。不同于传统课堂的理论灌输,订单班采用“案例教学+模拟实操”的授课模式,将企业真实业务场景转化为教学案例,让学生在解析跨境订单处理流程、模拟国际客户咨询应答等实践中,直观理解岗位核心要求,实现“所学即所用、所学即岗位”的教学目标。
实战淬炼:双阶段培养打通就业最后一公里
“订单班的价值不仅在于传授知识,更在于让学生提前经历企业化训练,完成从‘学生’到‘职业人’的角色转变。”学院负责人介绍,订单班创新采用“校内集中培训+企业深度实训”的双阶段培养模式,为学生提供全流程实战淬炼。
在第一阶段为期一周的校内集中培训中,企业讲师结合自身丰富的行业经验,帮助学生夯实专业基础、建立行业认知。培训结束后,通过多维度的严格考核,从50名报名学生中选拔出22名表现优异者进入第二阶段培养。

(图二)校内集中培训

(图三)校内培训合影
11月17日至28日,22名学生走进西安聚盟科技发展有限公司开展为期两周的深度岗位训练。在企业真实工作环境中,学生被分配至跨境业务运营、3C产品技术支持、国际客户服务等核心岗位,在企业导师的一对一指导下,直接参与跨境业务数据整理、产品咨询应答、订单跟进协调等实际工作。从熟悉国际化沟通礼仪,到掌握跨境电商平台操作规范;从解读3C产品技术文档,到独立处理客户投诉问题,学生在高强度的实战训练中,职业技能与岗位适配度快速提升。

(图四)企业订单班培训合影
经过严格的综合考核,14名学生凭借扎实的专业能力、良好的沟通协作意识和较强的抗压能力,成功通过企业最终选拔,正式签约入职。同时,企业为3名在培训与实训期间表现突出的学员颁发专项奖学金,以表彰他们在学习过程中的积极态度与优异成绩。

(图五)表彰优秀学生
模式创新:校企协同开辟育人就业新路径
首届“聚盟订单班”的成功落地,不仅实现了学生的高质量就业,更在人才培养模式创新、校企合作深化等方面取得了多重突破,为学院发展注入新动能。
从人才培养来看,订单班构建了“需求调研—课程定制—实践训练—考核录用”的完整闭环,将企业需求贯穿人才培养全过程,有效解决了应用型人才培养“重理论、轻实践”“学用脱节”的问题。通过企业讲师授课、真实岗位实训等形式,学生的职业素养、实践能力和行业适应性得到显著提升,为其长远职业发展奠定了坚实基础。
从校企合作来看,订单班的成功实施进一步深化了学院与行业优质企业的合作关系,实现了“资源共享、优势互补、互利共赢”。企业通过深度参与人才培养,获得了符合自身发展需求的优质人才;学院则借助企业的行业资源、技术优势和实践平台,优化了专业课程体系、完善了实习实训平台建设,为后续专业改革和育人机制创新提供了有力支撑。
从就业育人来看,订单班为学院就业育人体系建设提供了重要示范。通过校企协同打造订单式培养项目,学院为学生开辟了稳定、高质量的就业通道,有效提升了就业质量和就业满意度。同时,订单班的成功经验也为学院后续开展更多类似项目提供了可复制、可推广的模式参考。
展望未来,西安科技大学高新学院科技与工程学院将以首届“聚盟订单班”的成功为契机,继续深化校企合作,聚焦行业发展需求,不断丰富订单式、场景式、项目式人才培养模式,携手更多优质企业搭建协同育人平台。通过持续优化人才培养方案、强化实践教学环节、提升校企合作深度,推动更多学生在真实产业环境中提升专业能力和职业素养,培养更多具有国际化视野、职业化素养与创新潜能的应用型人才,为区域经济社会发展和行业进步贡献更多教育力量。
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