因时而变 顺势为为——华南理工大学广州学院教学改革再发力 http://www.huaue.com　 2017年5月5日　 来源：华禹教育网 　　当前，互联网、大数据、云计算等新业态、新产业蓬勃兴起，我国经济社会步入转型发展的关键时期。法国社会学家涂尔干指出：教育的转型始终是社会转型的结果与症候，独立学院经历跨越式发展后，正面临着转型压力。华南理工大学广州学院因时而变，教学改革主动对接经济社会转型需要，通过校企协同育人、应用型专业建设和课程结构调整等转变，促进教师教学能力、学生技能提升，着力破解人才培养供给与需求之间的结构性失衡难题。 　　校企协同创新人才培养模式 　　学校瞄准产业转型需求、企业发展需要，积极开展多主体协同育人。软件工程专业先拔头筹，率全校之先成功获批教育部产学合作协同育人项目，将与国内大型软件与信息服务企业——中软国际联合共建校外实践基地，从共通企业文化、开展课程实践和项目学习，到“润物细无声”培养学生角色向职员身份的转变，在校企充分融合过程中，通过提升学生实践能力、创新能力、职业素养，带动学生专业对口就业率和薪金整体水平的提高。电气工程学院另辟蹊径，成立虚拟电力研究院，由教师带领学生承担企业项目的外围任务，开创了企业利润增收与打通人才培养“最后一公里”的双赢局面……学校形成以产业需求为导向，校企深度合作为途径，应用型人才培养为落脚点的新模式。 　　专业建设对接新业态新模式 　　学校构建与地方产业链、创新链对接的专业体系。随着“中国制造2025”时代到来，智能制造的推进，机器人应用人才有着巨大需求。机械工程学院开设机器人工程专业，以机器人开发流程为主线，贯穿四年培养方案，主动适应产业升级需要，顺利获得教育部批准，将于今年9月招收首批学生。学校密切跟踪区域发展趋势带来的专业核心能力变化，适时调整专业结构，目前，全校35个专业中共有17个专业设置了对接产业转型升级的方向，展现出良好的发展潜力与竞争实力。 　　课程教学促进学生技能发展 　　传统课程教学注重学科体系的传授，虽然保证了知识结构化与完整性，但忽视了学生实践能力和职业发展技能。土木工程学院借力BIM技术在行业掀起变革趋势，将BIM技术引入教学内容，整合课程知识，重构课程体系，调动学生学习热情。学院以专业核心技能为起点，以BIM技术为载体的课程开发项目，被学校推荐为省级的“应用型人才培养课程建设项目”。 　　当前，“以学生发展为中心”的教育理念是世界高等教育的发展趋势，在互联网无处不加的时代，学校利用现代教育信息技术，释放学生的学习时间、空间。例如，学校搭建在线课程资源平台，引入优质通选课程50余门，2016学年共有1.2万名学生修读，通过率超过80%，有效地调动学生学习的主动性。 　　明者因时而变，教学改革顺势而为。华工广州学院紧跟时代发展趋势，坚持对接区域发展要求，将自身融入地方经济发展当中，努力培养出更多适切人才，实现学校的可持续发展。（记者冯慧雅） 　关于华南理工大学广州学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。