为在“十三五”期间实现学校跨越式发展，首都师范大学科德学院组织全校教职员工开展教育思想、教育观念大讨论，对学校的定位和人才培养模式进行梳理。为践行全人教育，科德学院探讨书院制的人才培养模式。书院制致力于促进学生在认知、情感、社会性等方面的多维度成长。
9月22日下午，沈孝本副院长带领评建办梁爱华主任、教务处曹恰副处长及学生处高洁老师赴复旦大学进行关于书院制的调研，复旦大学书院办公室龚万里主任等四位老师热情接待了来宾，并以任重书院为例给我们详细介绍了复旦大学书院制体系。
双方就书院制的宗旨、管理体制、管理模式及教师构成进行了详细交流。
复旦大学书院办公室主任龚万里主任给来宾做了详细的介绍，指出住宿制书院针对于在校本科生，住宿遵循学科交叉和大类融合的原则，学校每年投入一定的经费，尽量把宿舍一层建成学生公共的空间，比如阅览室、谈话室、活动室、咖啡屋等，让书院能有公共的交流空间，方便学生与辅导员、导师有效地交流。
他还介绍了国内书院制的四种模式，分别是一年级实体书院制、四年制全覆盖虚体书院制、四年制全覆盖实体书院制及精英式实体书院制。其中复旦大学分两个时期分别实施了前两种模式。（高洁）
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